十月伊始，沐着清如水、明如镜的秋韵，第二天的山东省小学音乐省级骨干教师培训活动如期开展。
老师们提前十分钟到达教室，做好课前准备。
宽敞、洁净的教室，各个细节无不体现承办方的细心和周到，为老师们营造了良好的学习氛围。
紧张的学习开始了。
讲座一
湖南师范大学郭声健教授作《教育情怀是新时代音乐教师的必备核心素养》的讲座。
郭声健教授简介
湖南师范大学音乐学院二级教授、博士生导师，首届全国高校美育教学指导委员会副主任，教育部艺术教育委员会委员兼副秘书长，国家教材委员会体育艺术学科专家委员会委员，中国艺术教育促进会常务理事。国内最早专攻学校艺术教育方向的教育学博士学位获得者，美国哥伦比亚大学访问学者和伯克利音乐学院高级研究学者。主要研究方向为音乐教育学、艺术课程与教学论、学校美育政策研究。长期参与国家美育和艺术教育法规文件的研制工作。发起创办“海峡两岸暨港澳地区学校音乐教育论坛”，倡议成立"全国基础教育音乐名师工作室联盟”，创办个人音乐教育自媒体”音为有爱”公众号。近年来积极组织、主持和参与多项乡村美育公益活动。
首先，郭教授阐述了美育浸润行为的主要任务和目标。我们作为一名音乐教师，只有专业与教学的知识技能还是远远不够的，我们就是“美育人”，要有美育意识：以美育浸润学生，以美育浸润教师，以美育浸润学校……
其次，郭教授指出，教育情怀需要全方位涵养与激活。郭教授带病公益授课，用自己亲身经历的真实案例，以崇高的教育情怀感动了在座的所有老师。
我们将发挥美育人的力量，传递美育理念，厚植教育情怀，用美妙的音符浸润温暖每个孩子的心田！
讲座二
江苏省海安市音乐教研员吴丽娟作题为《音乐项目学习，让素养悄然生长》的讲座。
吴丽娟专家简介
江苏省海安市教师发展中心中小学音乐教研员，江苏省音乐特级教师，南通市优秀教育工作者，南通市音乐学科带头人，南通市"226工程”培养对象，海安市吴丽娟名师工作室领衔人，江苏省音乐学科乡村培育站主持人，海安市音乐家协会副主席。 多次在各级教学比赛中获奖,有几十篇论文发表于国家级、省级刊物，多次参加省市级课题研究并已结题。
吴丽娟老师从2022版新课程标准的基本要求出发，引申出项目化学习的价值，然后带领着老师们一起走进项目化音乐学习。结合国际专家在项目化学习的研究成果，让老师们找共性，从而自主探究对项目化学习的初步理解，最后一张结构图清晰明了地展现出吴老师对“项目学习”的理解。
在此基础上，吴丽娟老师将项目化实施的每一阶段的设计与优秀的活动案例相结合，引领着老师们去了解音乐项目化学习的特征以及学习策略。
吴丽娟老师又提出项目化学习中容易出现的四条合作误区，并给出了科学的、合理的解决方法，让老师们在项目化学习的路上有了坚实的“抓手”。
最后，吴丽娟老师组织了“我们也来试一试”环节，让小组合作“头脑风暴”。每一组的汇报都有自己独特的“亮点”，让老师们真正思考和实践，从而加深对项目化学习的深刻理解。
讲座三
东营市利津县教学研究与教师发展中心刘春燕老师作《新课标下的音乐大单元教学操作路径》。
刘春燕专家简介
高级教师，东营市教学能手，东营市学科带头人，东营市名师建设工程人选。曾荣获教育部基础教育精品课、全国校园原创音乐奖、课例在山东省基础教育优质课省级评选中荣获普通初中学段音乐学科一等奖、参与鲁教版五四音乐教材和教参编写。
刘春燕老师主要从四部分进行了讲解：一是课标重点梳理；二是大单元教学相关问题；三是大单元教学操作路径；四是课例分享。最后，回归到新课标，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容。
通过刘春燕老师的讲解，老师们认识到，大单元教学是一种有利于培养学生综合能力和核心素养的教学组织形式，它可以适应当前教育改革的需求，提高教学质量和效果。
讲座四
齐鲁师范学院王宁教授作《校园舞蹈编创能力提升》的讲座。
王宁教授简介
硕士研究生导师，中国农工民主党党员,毕业于北京舞蹈学院，现任齐鲁师范学院舞蹈系系主任。中国舞蹈家协会会员，山东舞蹈家协会理事，香港舞蹈家协会理事，中国青年高级艺术人台委员会委员，山东省艺术协会理事，曾多次担任山东省中小学以及高校舞蹈比赛评审委员会委员。
王宁教授的讲座结合各项互动和标准的示范展开。首先，培养学生的舞蹈基本素质，包括柔韧性、协调性、节奏感、节奏控制；其次，是分析舞蹈基本动作；再次，建议老师们引导学生观摩和分析经典作品；
最后，是校园舞蹈编排的步骤和方法的讲解。整个学习过程中，老师们积极参与，载歌载舞，充分感受到了舞蹈的魅力。
夜幕降临，老师们忘记了疲惫，奋笔疾书，生怕疏漏任何一个知识点，非常珍惜这难得的学习机会。
“独行疾步 伴行致远”。相信，这次培训一定是我们最好的遇见，最美的成长。
文字编辑：盖 静
图片提供：2班2组成员
审 核: 刘卫青