青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提高新教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进新教师快速成长，长夏门小学于近日开展了青年教师汇报课展示活动。
参与这次活动的教师有由语数英综合学科的14名老师组成，他们平时在教学工作中能够认真备课，努力钻研课堂，积极学习先进的教育教学新理念，在他们的课堂上，展示了各自的教学风格，也能够看到作为青年教师的积极热情，充满朝气与创新的精神风貌，
展示活动中，青年教师们以大方得体的教学仪态、灵活多变的教学形式，诠释了她们对课堂理念的把握和理解。虽然青年教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些不完美，也还缺乏教学技巧，但在教学形态、课堂驾驭能力和教学效果上已经有了很大的进步。
语文组
贾利鸽讲的是二年级上册课文《葡萄沟》，本节课采用复习导入，通过开火车的形式检测字词。重点带领学生分析:为什么说葡萄沟是个好地方？课堂以小组合作的形式让学生交流自己喜欢葡萄沟的原因，引导学生将喜欢葡萄沟的原因写在卡纸上，并运用多媒体把静止的文字复原为生动可感的画面，增强学生的直观感受，把葡萄沟水果多、葡萄颜色多和一个个凉棚的美通过画面展示出来了，联系上下文理解“五光十色”的意思。不足之处在于导入时间过长，学生朗读较少，后期需要重视学生朗读，突出课时重点。
赵妮娜老师的《搭石》一课，紧紧围绕单元主题和语文素养，为学生搭建一个真实、连贯、完整的阅读情境，要求学生用较快的速度默读课文，记下所用的时间，并提示阅读的时候集中注意力，遇到不明白的地方，只要不影响全文的理解，可以跳过去，不停留，不回读。读完后让学生根据黑板上的秒表计时，记录自己的阅读时间，并出示题目检测阅读效果，充分体现了学习阅读策略层层递进的过程。
吴文杰老师教授了四年级上册第四单元《盘古开天地》这一课。这节课的教学设计是紧紧抓住神话故事的特点，以“交流你认为神奇之处”为主线展开教学。在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物高大的英雄形象和勇于创造、勇于奉献的伟大精神，激发学生阅读神话故事的兴趣。
数学组
数学组的李新霞老师执教的是人教版五年级上册第五单元的《用字母表示数》一课。李老师带领学生徜徉在数字的世界，学生的思维在跳跃，在课堂实践活动中，学生对代数的概念有了生动具体的认识。
英语组
英语组的张怡明老师带领五二班全体学生共同学习了Lesson4 Does Jim like swimming？一课。张老师用free talk引入课题，通过三听使学生理解对话内容，内化语言。指导学生利用思维导图来表演对话，并能在真实情境中讨论自己和他人的爱好，鼓励学生发展丰富多样的兴趣爱好。
赵培培老师和四一班学生一起学习了Lesson 8 What's the time？赵老师用一首欢快的歌曲带领孩子们切入本课学习。让同学们观察两张照片猜测发生了什么？让孩子们在一遍又一遍的听力训练中，掌握文本内容，理清情景，学会时间的表达，明白一寸光阴一寸金，学会规划，在正确的时间做正确的事情。
丁珊珊老师带领六一班全体学生共同学习了Lesson2 Mr Going-to-do一课。丁老师启发学生提出问题，通过阅读文本梳理信息，理解意义，从而内化内容，解决问题。把课堂时间交给学生，不断练习和展示，达成教学目标。同时在课堂中注重育人目标，引导学生注重良好的品质。
魏海荣老师带领四三班全体学生共同学习了Lesson5 What can you see?一课。本节课是一节听说课，魏老师通过复习之前所学内容来引入这节课的主题，首先通过听录音来锻炼学生英语听力能力，其次学生听录音跟读再分角色齐读，提高学生的英语听说能力；紧接着通过呈现图片引入本节课的话题——动物，讲解重点句型，并联系学生的生活实际，让学生反复练习句型并将句型应用于学生生活实际，培养学生善于观察生活中的能力。
综合组
综合组的魏佳茜老师执教的是六年级《美丽的夏牧场》这一课。这节课中她坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，通过让学生分组扮演“阿肯”去编创律动，在愉快的音乐开展实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
孙晓良和李平两位美术老师分别讲授的是三年级的《前前后后》和四年级的《节奏的美感》。孙老师在教学中采用展示大量具有前后关系的图片引导学生感受视觉变化，了解改变物体前后视觉变化的方法，制作动画来形象的解释了前后关系的表现方法，然后通过欣赏作品中运用的表现前后关系的方法，加深学生对空间感的认识，最后在实践创作环节，利用学生作品中存在的问题让学生互评，调动学生学习积极性，会主动思考。
李平老师主要让学生运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。首先由音乐中的节奏调动学生积极性，引入课题，再通过对生活中、美术作品的观察和欣赏，指导学生总结美术中的节奏规律，最后利用二方连续纹样排列样式和不同的图案设计作品，通过课堂发展学生的艺术感知能力。
两位老师在课堂上都展示了美术老师较高的专业素养。
张晨和李玉清两位体育老师分别讲授的是《篮球：单手运球》和30米快速跑。张老师通过示范和学生不断实践，以及简单的游戏让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球技术动作与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力从而提高学生对篮球运动的兴趣。
李老师在课堂上通过讲解示范短跑的标准动作，让学生通过多种形式的不断练习，发展学生的速度和奔跑的能力，培养同学们之间的合作互助的品格。
综合组的盛华萦老师执教的是五年级上册第二单元的《协商解决班级事务》一课。从学生已有生活经验出发,设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以"合作"为主题的名言俗语大搜索等活动，以游戏的形式引入，充分调动学生学习的积极性与主动性，让学生主动去掌握知识，最后以快问快答的形式对本节课所以内容进行回顾，加深对重难点的掌握。
每节课结束后，各位参与听课活动的领导老师齐聚一堂，各抒己见，深入剖析了讲课老师课堂的亮点与不足，针对老师们的每一节课，都提出了有价值的参考意见和看法，深度的评课让青年教师受益匪浅。上课的老师们用心虚心，评课的老师们耐心诚心，构筑起学校一道亮丽的风景线，也为青年教师的成长打下了坚实的基础。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次活动的展开，不仅为青年教师提供了展示的平台，更为全体教师提供了学习观摩的平台，推进了教师对课堂教学的研究和探讨，促进了青年教师的专业成长。经过本次活动，全体青年教师定会更加努力学习各项专业技能，提升自己的教育教学能力，奋发有为，不断进取，在今后更高更广阔的平台展示长夏门小学教师的风采。
美篇：王惠萍
审核：李丹丹