独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭门育林，而是相互扶持，相互学习，聚力成长。自2023年下学期开学以来，镇中学语文教师在语文教研组组长雷君华老师的带领下，语文公开课教研活动开展得如火如荼。
黎老师的《咏雪》让我们看到了一位语文功底非常扎实的年轻老师的风采。黎老师在导入环节用一段绝美的视频——《故宫的雪》成功带领学生穿越到一千多年前大雪纷飞的谢府，共谈属于他们的“白雪纷纷何所似”。
以问题引领课题，以生为本，充分发挥学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。
李老师执教的七年级上册《散步》一课记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现了一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。课堂紧紧围绕教学目标，难点处浓墨重彩的深入创设情境，重点处绘声绘色地范读、角色扮演朗读，学生的心，就这样一步步融入了温馨和谐的一家人当中。可以说李老师情境创设式的课堂为我们吟唱了一首温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。
学生讨论环节，氛围热烈，教师指导有方，分工明确，问题明朗，让学生们都能够知晓自己的任务。
观摩听课的老师们，一个个准时到场，认真聆听，随听随记。听到精彩之处，还用手机拍下精彩的瞬间，讲台上教师情绪饱满、内容生动，学生听得津津有味，笔记字迹满满，课堂书声朗朗。
公开课的反复打磨，磨出的是镇中语文组教师们的风采，磨出的是镇中学子激情饱满的求学姿态。在教育这条求索的道路上，我们无谓时间的变迁、岁月的更迭，一路追风赶月，无问西东。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在每次公开课结束后，我们都会相聚一堂共研共学。由执教老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对自己的启发感受、困惑问题及评价建议进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们打磨课堂，拓宽教育认知，促进专业成长。