天渐凉，但这渐凉的天也应能感受到我们在教育教学路上追求进步的热情。10月9日，小语名师工作室低段教研组七位成员齐聚北岳小学会议室，就如何落实作业设计做了详细讨论。
本次活动由工作室成员吴晓慧老师主持。
第一项
作业设计解读
各成员轮流上台，详细解读自己完成的一份完整的课时作业设计内容及设计意图，并认真听取了其他人的意见和建议。
王秀芝老师展示了《曹冲称象》的作业设计。
亮点：知识点全面，重难点突出。可有选择地应用于课前、课中、课后。
乔彩虹老师展示了《田家四季歌》的作业设计。
亮点：用情境贯穿整份作业设计，让完成作业变得不枯燥。
王秀叶老师展示了《植物妈妈有办法》的作业设计。
亮点：题型多样灵活，注重学生多方面能力的提升。
贺臻茹老师展示了《口语交际.有趣的动物》的作业设计。
亮点：有情境，有梯度。注重与生活的联系。作业设计有时间的要求。
曹丽芳老师展示了《金木水火土》的作业设计。
亮点：注重难点的突破，关注到了易错题。
吴晓慧老师展示了《日月水火》的作业设计。
亮点：知识点全面，题量适中，学生易于理解。
孙霞老师展示了《天地人》的作业设计。
亮点：人文气息浓厚，注重学生综合素质的提高。
第二项
商定作业模板
经过组内成员的热烈讨论，最后商定：
题型设计分为三大类：基础巩固类、能力提升类、拓展延伸类。
作业设计要遵循以下原则：
一、善于创设情境。用情境串联每一课的作业设计，让作业变得有趣味。并能体现大单元教学的整体性。
二、能力提升题一定要注意联系生活实际。扩大学生语文学习的视野，做生活的有心人。
三、拓展延伸题要链接到国学经典、中华优秀传统文化，提高语文素养。
第三项
易错题如何加入到作业设计中
老师们可以根据自己以往的经验将易错题设计到作业中，以达到重难点突破的目的。而且以后在各自教学中出现的易错题要在群内共享，以单元为板块搜集起来。
第四项
总结发言
最后，工作室主持人孙霞做了总结发言。
“教者若有心，学者必得益”，老师精心设计，优化作业，才能让学生有更多可能性地感知学科的美好，更多一点时间去思考、去体验学习的美好。
凝心聚力，博采众长，让我们合力赋能学生的全面发展。
第五项
合影留念
努力在当下，展望于未来，收获可期，硕果可盼，我们初心不忘，实践之中求真知，一路向前一路歌......
图片：王秀芝、贺臻茹
编辑：吴晓慧
审核：孙霞