“古有嫦娥奔月，今有神州探月；情满中秋，共赏明月……”中华民族拥有着五千年悠久历史，积淀着许多充满东方文化色彩的传统节日。这天聊起中秋，孩子们兴奋地分享起了自己的琐碎
👧：前两天我妈妈带我去买了月饼，有好多味道
👦：我也是，我妈妈还给我去买了巧克力味的月饼
👧：我爸爸给我买的月饼上面有小兔子，特别好看。
看来这个中秋，我们会和月饼有一段丰富的旅程哦！
分析与解读：
提到吃的，孩子们就会很感兴趣。当提到中秋节时，第一个进入孩子脑海里的，和孩子生活最贴近的便是月饼。我们从孩子的聊天出发，抓住孩子对于月饼的兴趣，在今年的中秋节，和孩子一起进行了和月饼有关的活动。
话中秋，说月饼
中秋佳节来临之前，孩子们和爸爸妈妈一起进行了有关中秋的调查。
在分享调查表时，孩子们出现了分歧
👦：他画的月饼是错的，月饼的边上是有花纹的
👧：我见过圆圆的月饼，那个月饼就没有花纹。
月饼有很多不同的形状，看看绘本就能知道月饼家族里都有谁？
👧：这些月饼看起来可真好吃呀，我也想吃月饼了
👩：这些月饼里，你们最想吃哪一个月饼呢？
分析与解读：
亲子调查表在孩子和爸爸妈妈一起寻找中秋有关知识的同时也增加了亲子相处的时间和机会，爸爸妈妈在陪孩子进行调查的同时，也能够进一步促进孩子对于中秋佳节的认识。
而在我们分享调查表时可以发现孩子们将更多的侧重点放在了对月饼的解读上。在阅读绘本时，孩子们也了解了月饼的不同种类，并且通过投票选择的方式选择了自己想要制作的月饼。
品中秋，做月饼
借着这个机会，我们一起来制作月饼吧！制作冰皮月饼有哪些步骤呢？
自己做的月饼就是好吃
👧：做月饼好简单，我觉得我自己也能把月饼做出来
👦：对对，我们可以在生活区里做月饼。
在没有老师协助的情况下，制作月饼时好像出现了一些问题🤔：
1.月饼都粘在了手上
2.馅料都露出来了
3.月饼粘在模具上，拿不下来
可以怎么解决这些问题呢？
👧：多放一些粉月饼皮就不粘了
👧：可以多用一点皮，把露出来的馅料盖住
👦：在压模之前裹一层粉，月饼就不会粘在模具上了。
孩子们还把自己探索的过程画了下来
分析与解读：
指南提出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。当我们和幼儿一起进行冰皮月饼的制作时，需要给幼儿提供更多的直接操作的空间。在生活室由老师指导进行月饼的制作后，孩子们在生活区内也可以使用材料尝试制作冰皮月饼。在制作月饼时也发现了很多的问题。出现问题时孩子们也在积极的想方法来解决问题。在孩子的记录中，我们也可以看到他们的思考过程。
玩中秋，巧利用
中秋假期结束后，孩子们带来了自己家里剩下的月饼盒子。这些月饼盒子我们可以怎么用在班级的活动里呢？
体育游戏
套圈
看看谁能套中更多的月饼盒呢？
保龄球
搭配上我们的小皮球，看看到底能打倒几个月饼盒
区域游戏
美工区里，在小朋友灵巧的小手下，月饼盒摇身一变，变成了可爱的月饼盒娃娃。
图书区里月饼盒做成的故事盒子小朋友们也爱不释手
在建构区里，月饼盒子不但能作为建筑的地基，还可以做成支撑第二层的支架呢。
分析与解读：
各种各样的材料，在幼儿的游戏活动中都能得到充分的利用。中秋节过后我们充分利用了月饼盒子，和孩子们一起思考并生成了一些有趣的活动。幼儿在游戏的过程当中既感受到了废物利用的价值，同时也感受到了不同种类游戏的乐趣。尤其在建构区进行搭建时，孩子们在几次尝试后，充分利用不同月饼盒子的特性进行了搭建和创造。
在今年的中秋节，孩子们和月饼有了一次深入的接触。和中秋有关的活动还有很多，下一个中秋，我们又会和哪些元素碰撞在一起呢？敬请期待吧！