为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，促进教师专业化成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，本着教师间互相学习、共同提高的宗旨，岔河中心幼儿园于2023年10月9日，组织了“课堂展风采，赛教促成长”为主题的教师教学竞赛活动，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
本次比赛以幼儿园五大领域和才艺展示为主。参加比赛的5名教师自选领域撰写教案，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，针对幼儿的年龄特点及幼儿的兴趣为出发点，精心设计符合幼儿年龄特点的教学内容。
比赛开始前💕
主持人宣读本次比赛的规则🙌🙌
评委老师们已准备就绪
在为每位参赛老师认真打分👍👍
中班数学：营救汪汪队
《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域数学认知目标中指出：初步感知生活中数学的有用和有趣，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。”杨老师借助孩子们熟悉的动画片《汪汪队立大功》创设情境，让孩子们通过自己动手操作、探索，从而观察、发现生活中按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，感受规律美，由易到难、层层递进，调动幼儿学习的积极性与求知欲，让幼儿主动学习、勇于挑战、大胆创新。
大班音乐律动：《小木偶的舞蹈》
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。李老师结合本班幼儿在音乐律动方面发展较弱的情况，设计音乐律动活动《小木偶的舞蹈》，通过本次活动激发幼儿的音乐律动兴趣。
中班韵律：打喷嚏的小老鼠
韵律活动是幼儿随着音乐进行的身体活动。动作的伴随是幼儿从音乐中获得快乐的最自然、最有效的途径，它能满足幼儿身体活动的需要；创造性表现的需要等。邱老师引导幼儿结合自己的生活经验，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。
大班数学：十以内的单双数
《纲要》指出：“数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而数学活动逻辑性强，在以往的教学中常出现幼儿参与的积极性不高，注意力不集中的情况，冯老师在设计本次活动时充分考虑了活动的趣味性和操作性，以“马戏团”为主线，通过游戏“躲单抱双”→“集体操作”→游戏“转转乐”→“操作”这四大环节让幼儿在宽松的氛围和动手操作中感知和认识10以内的单双数。
小班科学：猜猜是谁的尾巴
喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班小朋友很喜欢和动物交朋友，刘老师设计本节活动，从幼儿的兴趣出发，让孩子们在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，激发幼儿的好奇心和想象力，并根据《纲要》中指出要精心呵护和培养幼儿对周围事物、现象的好奇心为主体，在本节活动课的设计上，以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学，把活动的主动权交给幼儿，在满足幼儿的好奇心的同时，通过观察、描述培养幼儿的观察力能力以及产生爱护小动物的情感。
才艺展示
钢琴弹唱：红太阳，照山河
舞蹈：烟盒声声
舞蹈：运动真奇妙
舞蹈：弄堂记忆
舞蹈：宝贝宝贝
活动结束后，评委们针对每一个活动的目标制定，教学活动的准备、过程等环节进行探讨分析、对教学活动、反思评课提出了建设性的意见和独到的见解。通过本次的教学竞赛课和学习教研，在今后的教学过程中，我们将会持续深入探索，注重游戏化组织形式，使游戏精神在幼儿课程活动中合理渗透，实现寓教于乐的目的，让幼儿幸福快乐的成长。
经过评审们的认真打分后，评出奖项并为获奖的老师颁发奖状。
🌈比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。👏👏
在以后的工作中，我园教师将继续深入研究巜3-6岁儿童学习与发展指南》，用《3-6岁儿童学习与发展指南》精神指导教学实践，注重教育教学有效落实，培养教师的专业成长，为实现幼儿快乐学习和全面发展奠定良好的基础！
供图：幼儿园全体教师
编辑：杨涯婷
审核：张瑜