郭正源，2012年参加工作，一级教师。从教十一年间，多次参加金凤区级、银川市级讲课评比并获奖。2019年个人美术作品分别入选宁夏“芙蓉古城杯”青年美术作品展和庆祝新中国成立70周年“壮丽70年美丽新宁夏”全区美术工艺作品展。2021年参与课题荣获第五届全区基础教育课题研究自治区级二等奖。
百年大计，教育为本；教育发展，师德师风是关键。教师专业发展是推动师德修养达到更高境界的催化剂。教师在专业发展过程中，只有不断增强自身的专业发展意识，不断超越自我，享受专业发展的成功体验，巩固自己的专业热情，才会进一步提高自己的师德修养。
师者，传道、授业、解惑。因此我们作为专业老师，要时时保持专业发展的紧迫感、责任感、使命感，从而激励自己不断提高专业水平。以美术学科为例：美术学科是一门实践性较强的学科，它要求教师对普及性、有典型意义的美术种类，需通过自身的勤奋练习，积累丰富的实践经验，用正确的美术创作实践方法，引导学生从事最基础的美术实践活动。
义务教育艺术课程标准要求学生要掌握美术知识、技能和思维方式，所以要完全胜任美术教学，不仅要有相应的理论知识，还应具备相应的综合艺术创作实践能力。所以，从事基础美术教育的美术教师可以不是著名的画家，但必须是一个美术“杂”家，这是基础美术教育的特点所决定的。因为义务教育阶段的美术学科几乎涵盖了所有国内外重要的绘画种类和传统的手工艺，其中我国传统的艺术居多，这就需要我们不断去学习和实践更多的专业知识。而且现今各地各校都意识到美育的重要性，所以都在不断发展艺术特色，尤其是要对我国优秀民间艺术进行学习和传承，这样才能引导学生在学习美术创作的过程中，让学生感受到民族文化的精神与内涵，更能促使学生发扬我国博大精深的民族文化。加强民族自豪感。进一步激发学生对民族文化传承的使命感与责任感。同时，能用合适美术的方式去表达自己的思想情感。因此，我们更要注重自己专业能力的可持续发展，在加强各项专业基本功的基础上，不断拓宽自己的美术专业门类。
虽然我是油画专业毕业，但是在我从教以来也是不断地学习不同的门类的美术知识和基本技能，在这一方面促进我较快成长的一个时间段就是我刚入职时在金凤区第二小学的六年。当时我遇到了很多优秀的老师，他们的专业能力非常的强，无论是教学能力还是专业技能都属一流，他们所指导的学生在各级各类比赛中也是名列前茅，在平时的工作中对我的指导和帮助颇多。
2018年我交流到了金凤区第三十六小学，在那里我与另一位美术老师共同合作、探究指导学生创作了许多的关于我国传统民间艺术的作品，比如：古老的门环艺术、青铜器艺术以及民间泥塑泥泥狗等，在这期间学生在不断的创作中也学习和传承到了我国许多的传统民间艺术，这对学生的学习生涯来说意义深远。
2023年2月我到金凤区第二十小学工作，当时学校安排我承担陶艺课的教学任务，虽然专业不对口，而且我也从来没有接触过陶艺，但是我通过各种方式，不断的学习和实践，掌握了陶艺相关的知识和基本技能并且在教学中指导学生制作了许多的作品。虽然在这过程中也遇到了许多困难，比如：如何用练泥设备练制陶泥，如何使用电窑烧制陶艺作品等一系列的问题。但是作为陶艺老师，这都是必须要会的技能，所以通过我的认真学习实践，终于能够熟练操作并且将学生在课堂上制作的许多精巧的作品烧制了出来。虽然从事陶艺教学时间短暂，也比较辛苦，但是这不仅拓宽了我的专业领域，还使我学会了陶艺的知识技能和教学方法，收获巨大。
教师所具备的扎实的专业基本功，既是教师的从教之根，也是立身之本，其重要性不言而喻。各级教育部门会经常举办专业教师的基本功比赛，其实也是在时刻提醒着我们。所以我在课余时间也是在不断地在提高和巩固着自己的美术基本功。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不容易。我们在教育的岗位上还需要不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我相信，只要爱岗敬业，就一定会有所收获。
校训：崇德力学 | 和谐发展
校风：知行合一 | 至善至美
教风：至诚至善 | 和谐育人
学风：善思善言 | 善学乐学
签发：徐红梅
审核：张春燕
编辑：郭正源