才感盛夏，忽而已秋，时光清浅，拂过心间。为扎实落实“立德树人”根本任务，加强名班主任工作室的辐射引领带动作用和成员间的交流学习，全面提升班主任成员的基本素养和科研业务水平，10月9日吴青名班主任工作室共赴安吉县外国语学校开展第十三次活动。
活动一：观摩班会知“幸福”
工作室成员认真聆听 ，安吉县外国语学校朱瑶、第十小学陈秋荣、安吉县外国语学校马青青、梅溪中学钱群老师分别开设以“幸福”为主题的班会课。在班会课上老师们通过小组讨论，案例分享，视频展示来引导学生体验幸福，感悟幸福。活动中老师以学生为主体，运用现代教育技术激发学生兴趣，达成教学目标。
班会课展示结束后，工作室成员参与小学组开展评比和研讨活动。从教学目标的达成度、教学方式喜欢度、能力训练的实效性与后续延生探究性四个纬度与老师们进行探讨。
活动二：聆听分享明成长
工作室一行人认真地学习各位老师的分享。安吉县实验小学殷璐老师从成长的“着力点”，聚焦个人规划与班级规划；从成长的“支撑点”，聚焦学生问题处理和家校沟通；从成长的“充气点”，聚焦教育成果物化；从成长的发展点，聚焦班主任工作的落地四个方面谈教师专业成长。安吉县杭垓小学李娟老师分享了班主任在日常工作中可以熟练运用现代教育技术的软件。安吉县第五小学吴晓芬老师指出作为班主任要重视情绪，挖掘学生的积极性的情绪，给予学生正向情感支持。安吉县昌硕高级中学俞燕老师分享了“南通”班主任之友笔友会中国内外德育专家、德育教研员的教育观点。
活动三：研讨课题促发展
工作室成员在观摩了“幸福”主题班会课和聆听了学习分享后，以课题《三段四场五域：“生本化”理念下，小学班会课的设计与实践研究》为抓手，就班会课的形式、主题和具体安排进行研讨。
课题负责人吴青老师就课题的表述、提炼等方面进行了专业指导并进行分工。她指出课题要做实、做深、做厚，明确了今后工作室活动开展的方向。工作室活动将针对课题研究内容，以“生本化”班会课的实践和研讨为核心，鼓励工作室成员积极研究、深入思考，做好实践。同时要学会提炼与成果推广，让课题研究发挥它辐射价值。
工作室成员笔记展示
班主任工作“繁”而不“凡”，是以情唤情，以心唤心的教育。建设幸福班集体，打造充满“情”的班主任工作室。学会运用合力，与学生、家长、老师们通力协作，将爱与责任贯穿到日常工作当中，汲取集体智慧，吸取有益经验，进一步优化班级管理策略，把工作落到实处。
心中有爱，
眼里有光，
行中有善，
让教育行之更远，让教育更从容。