班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品质，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为了培育和践行社会主义核心价值观，促进学校校园文化建设，营造班级文化氛围，将校园和班级打造成师生成长、成人、成功、成才的乐土。近日，太原三十二中政教处组织全体美术老师对校园班级文化进行评比检查。
小学部
一年一班:
中医源远流长，博大精深，一年一班班级文化建设以中医药文化为主题，回顾中医走过的路，虽饱经沧桑、磨难重重，但数千年来依旧为中华民族的生命健康保驾护航。墙面布置以中医药名家介绍为主，设计年代线，介绍了名医及其著作，一张张由学生制作完成的精美的手抄报也在他们幼小的心灵里埋下了对中医文化的崇敬之情
一年二班:
此次我班班级文化建设的主题是“慢文化”。中医文化，源远流长。古人智慧，博大精深。现代人应效法古人崇尚古法预防，长养生，简治疗，遵循身体规律，达除病源，减少对西医技术所谓“快 精 准”的过度依赖。
一年三班:
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。一年三班开展了以“中医文化建设”为主题的班级文化建设活动。在班主任老师的指导下，群策群力，大家主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面班级有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
二年一班:
班级文化建设以“弘扬中医传统文化”为主题。黑板报上以板块的形式书写了“中医三字经”“养生歌”等内容，读起来朗朗上口，方便学生识记。其次本次班级文化建设孩子们也积极参与制作小报，介绍了了华佗，张仲景，扁鹊，李时珍四大名医以及中医药材，在制作小报的过程中，孩子们也更加深刻的认识到了中医文化的独特魅力。最后，在教室的最前面，布置了“我们的约定”这一板块，让孩子时刻提醒自己，严格要求自己，做最好的自己！
二年二班：
本次班级文化以“弘扬中医药文化”为主题，初步了解中医药文化，认识中草药以及中医名家。中医是在几千年的传承中一步一步发展和完善起来的，身为华夏民族的子孙，我们应当继续发扬我们传统医学。
二年三班：
人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个班兴兴向荣。其中班级文化作为一种特有的教育力量，对学生的心理素质的培养具有引导功能。本次班级文化以中医药文化为主题，将我国中医药文化在无形之中渗透到同学们心中，通过展示古代的著名中医药家，典型中药，用图文并茂的方式向同学们展示我国优秀的传统文化！
三年二班:
校园中医文化注重“治未病”的理念。中医强调预防和调理,通过养生保健的方法来增强人体的抵抗力和自愈能力,以达到预防疾病的目的。
三年三班:
三年四班:
中草药作为中国传统医学文化的重要组成部分，它的古与今深深根植在中医发展的脉络中，我们以中草药作为切入点发展孩子们探索精神，提升他们对于中国传统文化的兴趣，进而增强民族自信心与自豪感。
四年一班:
教室是学生们梦开始的地方，教室主墙“梦想从这里启航”下面墙体以一棵大树的形式对学生们四年的年学习生活进行记录，回忆过去、展望未来。
教室另一侧墙是中秋手工板，手工板介绍了中秋的来源、习俗等，并制作了手工灯笼和月饼，感受中秋节的不同文化习俗，加强节日氛围。
教室黑板报围绕“坚决向校园欺凌说不”设计，让学生们知道正确抵制校园欺凌，当同学间发生矛盾时，互相包容，及时和家长和老师沟通，积极寻找合理合法方式，通过法律法规解决矛盾，坚决不对同学使用暴力。
优美的教室环境不仅能给学生增添学习的乐趣，还能消除学习后的疲劳。希望同学们能在充满爱的教室里快乐学习。
四件二班：
拒绝校园暴力，创建平安校园。校园安全一直是我们聚焦的问题。醒目的标语夹带着对“重拳出击”的拒绝，这是我们守护校园安全的决心；那随风飘动的六条、自由飞翔的五彩气球和洁白的和平鸽，是我们对安全和平的向往；而孩童灿烂的笑颜，是我们想要守护的，愿所有祖国的花朵都可以平安、健康、快乐的度过每一天。
四年四班班级文化总结：
校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说"远离校园暴力"。 希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
五年一班:
开展班级文化建设,形成良好的班级风气,让学生真正在“阳光、向上、团结、活泼”的班集口号的集体中健康成长。在班级环境文化建设上,我组织学生精心设计和布置,使教室的每一个角落都具有教育内容,富有教育作用。
五年二班：
以"阳光、友爱、向善、正气"为主题，营造积极向上的班级文化氛围，使学生在良好氛围的熏陶下焕发生命力，勤奋拼搏，努力进取！
五年三班:
班级文化墙主要由由教室左侧和后面构成。班级后墙有孩子们的梦想照片、象征我们“向阳中队”的评比栏以及班级公约。侧墙的名人名句时刻提醒孩子们友爱向善，阅读小报见证了孩子们的成长，古诗词书签则丰富了孩子们的课间活动。
五年四班:
我们班级文化建设以积极阳光向上为主题，旨在让学生能够积极向上充满自信和动力，不被困难所阻挡，持续努力追求目标，以及传递积极向上的思想和情感，给身边的人带来鼓舞和启示，促使他们也变得积极乐观。
六年一班:
教室作为班集体学习和受教育的基地，其环境的设置对学生会产生潜移默化的作用。好的班级文化布置能增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力。所以我们六年一班以公告栏、学生精彩瞬间展示、教师寄语等板块来布置。学生们在这样一个干净整洁条理的环境里越来越享受学习的过程。
六年二班：
我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
我们班的班风是：竞争互助，共同进步。我们班的班训是：好习惯成就好未来。我们的班级口号是：快乐学习 ，幸福成长。请看我们的“优秀作品展〞，这里展示的是同学们的书法作品、手抄报、优秀习作等，有时我们的个人奖状也会放在这里一段时间。教室后面的黑板报是我们自己出的，我们用雅嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想，我们的梦想也从这里起航！
六年三班:
本次班级文化的建设以“好习惯成就好人生”为主题，主要以黑板报的形式展示并渗透在日常。并借以小报张贴来引导学生明晰好习惯养成好习惯，用良好习惯助力美好人生！
六年四班：
首先介绍的是黑板报，黑板报上写着好好学习4个大字 ，这也让我们的学生每天一上学就能有着奋斗的意志，其中蕴含着我们这回的主题是好习惯成就好人生。
在侧面墙上贴着许多名人的名言警句，表面上的含义是让学生多积累一些好句，但实际的含义是激励学生的学习态度。墙上还贴着每一组的称号，代表每个小组的特点，鼓励着学生继续向前！
这次文化建设让学生有一个新的学习环境，有一个好的习惯。希望学生用好习惯成就好人生。
初中部
231班:
以“心理健康”为主题，力争做到正确引领每位同学积极向上的阳光心态，以正确的方式疏散自己内心的阴霾，做自信乐观的青少年。班级教室布置温馨，给学生以学习的氛围感，从而激发学生更大的学习动力。
232班:
本月我们班开展了班级文化建设活动，活动主题为“心理健康”。首先，板报设计围绕“阳光心理”主题而设计，图文并茂。其次，班级文化墙上我们专门开辟了一块“梦想天地”，同学们把自己的愿望都写在了卡片上并用红线悬挂在毛毡板上，当他们迷茫而无所适从时可以看一看自己的心愿。除此之外，我们的墙纸也换成了绿色，设计初衷是希望绿色给同学们带来向上的力量。由于时间仓促，班级文化建设还存在很多需要完善的地方，我也会抓紧时间把需要完善的地方做的更完美。
233班:
通过这次班会让学生了解什么是心理健康，什么是健康的心理状态，什么是不健康的心理状态，教师教育学生掌握几种简单有效的心理调节方法。学会如何应对日常生活中的问题。加强同学们的自我认识，情绪管理和应对能力。
221班:
本班黑板报由中国戏剧，仙鹤，宝塔，长城等中国元素的加入再能凸显主题"社会主义核心价值观"，旨在培育孩子们爱国、爱党、爱社会主义的情怀，并能传承中华优秀传统文化。
222班:
作为中华民族的传承人，首先要有爱国主义精神，利用板面宣传爱国主义思想，不忘初心、牢记使命，为中华之崛起而读书，爱国意识要渗透在学习生活中，让孩子们明白现在我们认真学习也是爱国的表现。
223班：
作为中华儿女，不忘国耻，传承爱国精神是我们的使命和责任。爱国教育体现在点点滴滴，通过学生自己合作创作班级文化，使每一面墙壁都会说话，每一处环境都能育人，为班级文化增添了一道道靓丽的风景线。
211班:
同学设计了“强国复兴有我”的黑板报，时刻提醒同学们：作为新时代的青少年，有责任也必须承担起历史重任，传承老一辈共产党员的光荣传统和坚定信念，以实现中华民族的伟大复兴为己任，不负自我，不负韶华，努力学习，志存高远，报效祖国！
212班：
制作以“强国复兴有我”为主题的黑板报，进一步促进学生的健康成长,激励广大学生从心底自发的爱党爱国，引导学生牢记习近平总书记教导，听党话、跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,而且黑板报的制作锻炼学生之间合作的能力，加强了班级的凝聚力。
213班:
设计了“强国复兴有我”为主题的黑板报，同学们倾心设计，完成了精美的板报作品，彰显着少年人的青春活力和对强国复兴的坚定信念。我班设计的目的是表达青少年对祖国繁荣富强深感自豪，我们也应深知少年强则国强的道理，好好学习，用知识武装自己。请党放心，强国有我！
小学部
一等奖
1.1 5.1 4.1
二等奖
6.3 2.1 5.2 4.4
三等奖
5.3 3.4 6.2 6.1 1.2
优秀奖
2.2 2.3 6.4 3.2 5.4 4.2 1.3 3.3
初中部
一等奖
223
二等奖
231 222
三等奖
221 213
优秀奖
233 232 212 211
一点一滴皆德育，一角一落皆育人。本次班级文化评比活动展现出老师们和同学们各自的智慧，创设出丰富多元的班级文化，当童趣与专业碰撞出绚烂的火花，才能创造出有准备、有情感、有深度、有灵魂的班级文化创设，三十二中将继续研究基于中小学生视角下的班级文化创设，让每个班级的教室与课堂都“活”起来，充分支持学生的成长、彰显生命的跃动。