枫叶如火,点燃了秋的岁月；教研如盐，调和了课的味道。兰州新区秦川镇中心小学语文组的老师们，团结一心，精心准备，深度教研。老师们在这收获的季节里，呈现出一堂堂以生为本，趣味横生的语文课。
“秋实”课上展风采
殷小平老师执教的是一年级语文《jqx》一课，本节课以形象思维为主，教学过程中动画视频导入，激发学生学习兴趣。通过记口诀的方式学习jqx的发音和书写，师生游戏互动，利用教具眼镜表示ü上的两点。生动形象地理解ü见到jqx变得有礼貌并“摘眼镜”。遵循新课改的教育观转向以学习者为中心，引导孩子们从活动中学习，乐在其中。
宗燕老师执教的是南宋诗人朱熹的说理诗《春日》。首先老师通过展示春天的美景，创设意境，做好感情铺垫；然后引导学生多种形式朗读诗歌，想象春日郊游画面，在音乐中感悟诗意；最后通过小组交流，品读关键语句，展开想象，领悟诗境。整体环节比较紧凑，衔接较为自然，对朱熹追求孔子的圣人之道的思想理解比较深刻。通过此次学习，学生对说理诗有了进一步的了解。
贾瑞老师执教的是六年级上册第四单元《桥》。老师在引领学生感受自然环境的可怕与危急后，重点分析围绕“桥”产生的四次冲突，继而揣摩人物形象，体味环境描写与人物形象塑造之间的关系。在揭示人物关系后，感受《桥》中情节设计的妙处。整节课高效、充实，学生在课堂上透过联想想象、分析比较碰撞出思维的火花。
满小萍老师执教的是五年级上册 《猎人海力布》。这是一篇民间故事，在教学过程中，老师引导学生从课文内容入手，通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文，学生小组练习、展示复述事情的主要内容，通过“三劝”让学生体会海力布的人物形象。
张守琴老师执教的是二年级上册《田家四季歌》。 本堂课采用随堂识字和集中识字相结合，教师特别善于利用图文结合识字，让孩子们通过观察图片联系生活实际，把识字和认识事物结合起来，使抽象的概念变成学生看得见、摸得着的东西。
教研路上促成长
在接下来的评课交流过程中，骆校长肯定授课教师优点的同时，指出了教材处理和课堂教学存在的一些问题，大家各抒己见，对如何落实新课标的理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地还给学生，以及如何激发学生的热情都进行了热烈的交流，提出了切实的改进意见和建议，达到共同进步，共同提高的目的。教师们相互探讨，相互学习，为打造高效课堂献计献策！
总结
“精耕细作，春种秋收”，扎实的教研是我们最坚定的底气，日常的课堂是我们实践的阵地。“教学无涯，研教不尽”，每一次教研活动都是一次思维碰撞。老师们以活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助力学生成长。愿我们在漫长的教研之路上，且行且学，且学且研，学中进步，研中成长，不断练就看家本领，提升专业教学水平，修炼自己。
审核：骆福芹 王菁
撰稿：宗燕
供图：王菁 霍海峰