“学非探其花,要自拔其根。”为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。
2023年9月25——9月28日，五年级组用一周的时间进行了大单元公开课教学教研活动。
五年级三班高丽娜老师率先进行了语文第二单元《搭石》第一课时的教学。高老师秉持沉稳不失风趣的教学风格，紧扣单元教学目标，利用计时活动，对学生进行了提高阅读速度的训练。整节课对目标引领下的阅读策略指导训练有条不紊，使学生从单元第一课中就真正学到了“集中注意力，不回读，一遍过”的阅读方法。
尤文爱老师执教的是《搭石》第二课时。整个教学线索清晰，大目标下的具体目标也很清楚：有写作方法等知识的积累、有朗读能力、理解能力的训练、有爱家乡等情感态度的渗透等，可谓做到了语言美、情感美和音韵美。
周向丽老师执教的是《冀中的地道战》。周老师在课前通过热身练习充分调动学生学习兴趣。从大处着眼，让学生了解提高阅读速度的方法，从而做到胸中有法。从细处着手，让学生以提问的方式细化了课文内容，交流中又将问题逐一解决。
公开课后，王秀丽校长和语文组全体老师首先听了岳丽娟老师对三位教师执教的五年级语文第二单元的深入、条理、精彩的大单元说课。接着大家对五年级组的这次展示课进行了研讨，既从中汲取精华，又诚恳提改进建议，大家从积极热烈的研讨中获取语文教学更大的进步。
9月25日，数学组开展了大单元整体教学课例展示与研讨活动。五年级刘淑芳老师为大家展示了《组合图形的面积》一课。刘老师结合学校的变化情境“你能求出花坛的面积吗？”这一任务展开探究，学生在自主探索中感受解决问题方法的多样性、合理性和灵活性。感悟组合图形“转化”的方法，发展了空间观念。随后，本年级赵慧芳老师就他们年级组的备课思路进行了单元说课。最后，李校长对本节课例进行了真知灼见的点评，并提出了改进意见。
9月25日上午，五年级英语组李志芳和李永峰两位老师给大家展示的是5AU4 Grandparents的单元整体教学课例，李志芳老师以即将到来的中秋节和重阳节为话题和学生讨论自己平时如何陪伴爷爷奶奶导入课题，紧接着设计问题引导学生听音获取关键信息，感知文本，搭建框架，引导学生进行表达，迁移运用进行拓展训练有效达成了教学目标。课后，李永峰老师从单元整体教学的角度进行了介绍说明，其他老师针对性地提出了自己的想法和建议，对如何更好地处理对话教学进行了细致深入地探讨与交流。本次教研活动收到了较好的活动效果。
科学需探索，实践出真知。学校科学教师陈艳欢进行了《热辐射》的展示。陈老师以问题为导向和同学们一起探讨太阳将热传递给地球运用哪种传热方式，通过探讨区分三种热传递方式的区别与联系。陈老师的授课内容贴近学生生活，教学环节设计充分发挥学生主动性，帮助学生实现从具象思维向抽象思维转变。
9月28日下午，劳动组教师郝晓雯展示的是传统工艺任务群下的《制作团扇》，根据即将到来的中秋节，让同学们制作寓意着团团圆圆的扇子。首先通过古今扇子的对比，感受团扇的发展变化，让学生形成创新思维，明白扇面的多种表现方式，接着让同学们亲自制作团扇，进一步感受传统工艺。课后，韩俊花老师针对制作过程提出了建议，在制作的时候可以以小组合作方式进行，不仅提高速度，作品也会更加精致美观。王老师提出注重情景教学，能够让学生更加深入的感受传统文化。本次教研活动得到很好的交流。
27日下午，实验四小体育组进行观课议课活动，观摩了赵永芳老师执教的五年级《篮球——双手胸前传球》。赵老师以游戏进行导入，充分调动了同学们的学习兴趣。接下来，赵老师以集体练习、分组练习、小组展示等方式，让学生进行多样化的练习，不仅提高了学生力量、灵敏和肢体协调性，还培养了学生之间交流与沟通，以及团结协作能力。独行快，众行远。通过本次活动，老师们汇聚集体的智慧，对体育课怎样高效、扎实地开展了有更深的认识，相信每位老师的专业素养都能得到提升。
随着国庆假期的临近，第四实验小学五年级组的大单元教研教学活动也落下了帷幕，但五年级组追求教学进步的步伐永不停止。