金秋时节，流翠叠金。在这个硕果累累的季节里，为了提升全区数学教师的专业素养，让每一位教师能秉承教育初心，践行更有温度的教育，优化课堂教学，提升教学质量，2023年10月10日下午，建华区中小学第九届“自主互助探究”生命课堂教学展示活动—初中数学现场在第三中学如期举行。
本次活动由建华区初中数学教研员徐允萍老师主持。
一、教学展示环节
1.第三中学李艳老师展示《线段的垂直平分线的性质》一课。李艳老师这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用，整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，问题设计有梯度，问题由浅入深逐步引发学生思考，当堂问效有梯度，关注到每一个学生，使每个学生都能得到应有的发展。
2.第二十八中学樊勃老师展示《等腰三角形（第一课时）》一课。樊勃老师精心进行教学设计，从“剪裁纸片”这一实践中，通过教师引导-学生自主思考-学生互助探究-学生归纳这一过程，总结出等腰三角形的性质，让学生真正成为了课堂的主人，成功突破了本节课的重难点。教学过程中，注重知识的落实和巩固，关注学生学习习惯的培养，借助几何画板准确把握学生最近发展区，做到精准教学，因材施教。巧用纸板式思维导图贯穿于整个教学中，有效提升了课堂教学效率，高效完成了课堂教学任务。
3.第二十一中学张李明燚老师展示《角平分线性质（复习课）》一课。张李明燚老师大胆的选择了一节习题课，习题设置从易到难，有梯度、有升华。通过“回顾旧知”自然的引出本节主题——应用，用“互助探究”的方式让学生独立思考，参与小组合作，鼓励学生勇敢的表达，在教学中渗透转化思想，建立数学模型。在“分层提高”环节中，让学生体会思维的发散性。在“总结收获”环节中，让学生自己参与总结，真正的将本节课的知识“收入囊中”。在“巩固反馈”中，深化学习成果，增强学习兴趣和学习数学的自信心。课堂设置五步十环，让学生动手画图、探索，得到猜想并验证，体验成功的喜悦，充分体现了学生的主体地位，真正让课堂成为学堂，让课堂充满生命的力量。
4.凤凰中学刘昕昕老师展示《2.1整式(1)》一课。刘昕昕老师在这节课中，通过班级同学课前小故事引入来激发学生学习兴趣，接着情景再现以帮助班级同学解决问题，引出用字母表示数和数量关系，并通过儿歌引入用字母可以表示事物的一般规律 ，在归纳总结过程中体会由一般到特殊、从具体到抽象的数学思想。本节课采用师生互助、自主归纳、合作探究等探索新知，习题设计由基础到提升，从正向思维到逆向推导，充分锻炼学生思考能力。
二、教学反思环节
四位教师对授课内容和效果进行了教学反思。
三、评课议课环节
在区教研员的组织下，与会的老师们积极参与评课议课，各抒己见，从不同角度进行评价，提出宝贵意见，共研高效课堂方式，使课堂改革落到实处。
四、总结提升环节
建华区数学教研员徐允萍老师进行了活动总结，肯定了四位老师的精彩展示，对全区数学教师踏实钻研课堂的优秀品质给予赞扬，徐老师强调课堂是培养学生核心素养的主阵地，要不断进取，不断成长，以此次活动为契机，汲他人之所长，成为心中有光，脚下有路的数学人，祝愿建华初中数学教育更加辉煌！
教育大计，质量为重；质量大计，教研为先。本次活动既有课堂教学理念的高度、又有实操技能的深度，充实了建华区全体数学教师的理论经验和教学素养，强化了教师对“新课标、新中考、新课堂”的理解能力和应用水平，唤起了全体数学教师的拼搏奋斗热情，促进教师更加明晰新课程标准下的教学方向，为推动建华区初中数学教育高质量发展奠定了基础。
