为了全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，长安区黄良街道中心学校及长安区黄良街道中心幼儿园邀请长安区教学研究室的各位专家，开展了本次收获颇丰，意义非凡的幼小衔接联合教研活动。
课堂是教学的生命线。为了解一年级教师课堂教学情况，观察一年级新生课堂学习动态。规范一年级教师教学行为，优化一年级课堂教学策略。切实做好幼小衔接工作，使一年级新生尽快平稳过渡，适应小学生活模式。 我们首先进行了观摩教学活动。
黄良街道中心学校一年级2班杨玉扎老师执教了识字4《日月水火》这一课。杨老师的课以趣为先，学习方式以游戏为主，通过猜一猜、找一找、看一看、编一编、画一画等来激发学生的兴趣，能够让学生快速进入课堂，迅速参与到活动中。
第二个环节，召开教研会议
幼儿园教师首先交流了观摩课后的感受。谈到幼儿园与小学不同的作息时间，在课程设置、课程时长、教学内容、教学方法、课堂要求、学习习惯、专注力等方面都有所不同，也为今天看到孩子们的表现感到很欣慰。
接着一年级教师反馈了一年级新生入学适应情况。并对我们幼儿园教师在学生的自理能力、坐姿培养、阅读习惯、规则意识等方面提出了小学生的基本要求。希望能不断加强交流，携手做好幼小衔接工作。
黄良街道中心幼儿园何利园长进行《实地观摩巧衔接 幼小协同育花开》专题报告。从“幼小衔接”相关政策，幼儿园幼小衔接工作的开展等方面做了详细介绍。让我们真切感受到幼儿园在幼小衔接工作上的用心，对孩子的爱心与耐心。
长安区教育局教学研究室周维老师从语文课的角度进行了指导与点评，对杨老师在课程设置上大胆的想法与勇于创新的精神进行了肯定，但也提出了建议。主要讲到了教师的示范性，指导性，对于学生学习习惯培养的重复性。对于一年级新生而言，还处于过渡与适应阶段，课堂的内容不宜过多，要注意好取舍。
长安区教育局教学研究室柳斌老师主要从幼小衔接的重要性，及如何有效的去落实方面给出了指导建议，并希望我们下次这类活动的辐射面可以扩至更大。
长安区教育局教学研究室毋永琪老师讲到开展幼小衔接的“为什么”“是什么”“怎么做”？我们要认真学习相关文件精神，做好幼小衔接的过渡，缓解家长的幼小衔接焦虑。坚决不能是断崖式的过渡。小学课堂要注重活动化、游戏化，如何让孩子爱上学，主动学习，这是我们要研究与思考的问题。
长安区教育局教学研究室副主任索翠芳讲到三个实，“实在”“实干”与“实效”。肯定了本次活动的意义及全体参与活动中人员的认真、负责与付出，大家都是有实干精神的人。其次，讲到幼小衔接活动的实效。我们幼小衔接活动应该是双向互通的，在观摩教学活动时，我们不仅可以展示一年级教师是如何上课的，也可以采取同课异构的形式，让我们幼儿园的教师来上这一节课。通过对比，直观感受其中的差异，形成更好的交流与互通。
黄良街道中心学校副校长王红做总结讲话。王校长主要谈到了三个感谢。感谢长安区教学研究室各位领导专家的莅临指导，黄良街道中心幼儿园何园长的分享及一年级老师的辛苦付出。
长安区教学研究室副主任索翠芳、
教研员毋永琪为何利园长及杨玉扎老师颁发证书
参会人员合影留念
“得君之所助，青云如闲步”，本次教研活动有效的推进了我校幼小衔接工作开展。也为我们指明了前进的方向，提供了前进的动力。我们将以此次教研活动为契机，积极探究、不断提升，切实做好幼小衔接工作。让这群可爱的孩子们在黄小的这片沃土中茁壮成长。