为了强化党支部领导下的校本教研，践行党总支对教师专业发展的支持策略，发挥党支部战斗堡垒、党员先锋模范、工作室主持人引领作用。2023年10月9日下午，郑州市第七十一中学第三党支部在组织委员朱雷雷老师的主持下，开展校本教研。
会议第一阶段，组织委员朱雷雷老师抽查了上周各党小组教研成果在常态化教学中的落实案例和效果反馈。
郑文珂老师代表八年级地理备课组进行分享，上周八年级主要学习内容为气候，我们根据课标的内容要求和学业要求，确定了教材中中国不同地理位置所处的气候类型能够和社团结合，课堂的时间是有限的，而中国的气候类型复杂多样，需要大量的实际案例进行补充，帮助学生理解一方水土养一方人。在社团中学生按照班级分小组进行讨论，并在课堂中，结合学校四个一，可以在课前演讲或者课堂讲解中进行展示，丰富了地理课堂的内容。
随后，组织委员朱雷雷老师带领大家学习中共二十大通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，健全完善制度和程序，体现了党的建设成果，有利于激励全党同志锐意进取。接着，共同学习了工作手册《“读做讲理”自能课堂提质增效路径及“五个一命题设计”、“五重一导三环节”落实规定》，落实师生自能课堂理念，凸显学生主体地位，发展学生核心素养。
接下来，在集体备课成果基础上，针对核心问题进行提炼分享。地理秦春艳老师谈到了如何在地理课堂更好实现深度学习的思考。以河流大单先为例，侧重培养学生建立正确的资源观、环境观、发展观，依据新课标和学情确定单元教学目标，根据目标设定评估方式，设计单元教学过程。利用小组进行“河流保卫战”的主题汇报，请小组选取某条河流，附述河流特征和价值，评价该河流开发利用过程中存在的问题及应对措施，通过案例迁移突破教学重难点。
会议第二阶段，党支部全体教师分党小组，根据党支部确定的主题展开研讨活动，形成在常态教学过程中真正实用的教研成果。地理党小组围绕集体备课攻难点（以河流、地图课例为例），展开讨论。
会议第三阶段，党支部全体教师在书吧进行集中总结汇报。地理党小组成员秦春艳老师，分享集体研讨的成果。她谈到设置情境导入，可以采用冬奥会期间，德国朋友到北京旅游，但对北京地理位置不熟悉，可以借助哪些工具，引出对地图及其特征的讲解，通过读做讲理，请学生自主探究，找出地图的三要素及特征。通过举身边的例子，请同学们感知地理与日常生活的联系。
接着，地理党小组组长王宏璐老师进行发言。本次教研地理组紧紧围绕课标要求进行了以下教研工作来完善地理学科建设：八年级备课组探讨了河流的重难点知识，七年级探讨了地图的阅读重难点知识，并对如何攻破重难点进行了讨论。王老师谈到基于中学地理课程标准，要着眼于学生创新意识和实践能力的培养，地理课程授课更应着重拓宽学生的学习空间，注重多样的地理学习方式，引导学生从地理视角分析生活中遇到的相关问题，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。使学生能够运用地图和资料，说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
最后，党总支副书记、校长孙爱军发言，首先肯定了第三支部教师教研，依托真实课例，基于存在的问题，形成解决的方案，并且及时行动反思。他还强调学科教师要深入研读课标，以学生为主，创新性的进行“读-做-讲-理”环节的设置，发挥学生的主体作用。教研成果的落实，要围绕学校高质量发展，集体教研按照六个步骤进行。
教师育人，非一课之功，乃终身之事。教育的知识和理念不断更新，社会的需求也在不断变化。通过教研不断地学习强化自身的基本素养，教师才能在时代的更迭中站稳脚跟。地理组全体教师将不忘教育情怀和责任担当，续写教育的无限可能，为实现学校高质量发展目标增砖添瓦！
