可能因为这是我毕业后带的第一届学生，所以从四年级开始接手这个班级便莫名有种亲切之感，在了解了班级大多数孩子都是留守儿童后，又多了份心疼和责任。以前单纯的作为他们的语文老师，就喜欢和他们融为一体，像姐姐一样和他们一起学习，一起聊天。但从这学期当班主任开始，好像好多事情都在慢慢变化着，用孩子们的话说就是:“老师，你这学期怎么变严厉了好多”。我也在反问自己，到底如何带好一个班？学习成绩，性格养成，心灵缔造等很多方面我都想抓起，但其实我最想让孩子们拥有的还是感恩之心，我想懂得感恩的学生会理解老师的用心和家人的辛苦，进而转化为实际行动，好好学习，健全成长。
记得去年妇女节时，我借着这个节点和孩子们举行了一次座谈会，我拿来了家里的星空灯，让孩子们围坐在一起，观看了视频，聊了很多想说却不敢说的话并记录了下来，我幻想着他们能记住那时的感受和想法，并能长久坚持，但慢慢发现，孩子的培养永远不是一蹴而就的。今天中午正当我要躺下的时候，家长打来电话很激动，说孩子被打了要找另一个家长。其实不用调查我就能猜出“一个巴掌拍不响”这句话又要在他身上重现，我安慰了家长几句跑到宿舍问了很多同学事情的经过，果然和上次一样，他先招惹别人，却没有和他爷爷说实话，再一次把所有的过错都推到了另一个孩子的身上，说实话，生气、失望一瞬间涌上心头，因为上次解决问题的场景和他向我保证的话语还历历在目。
在通往门卫的路上，我远远地看到了他爷爷佝偻的身影，看到我后他也步履蹒跚地向我走来，老人首先抱歉地说着不好意思影响你休息了田老师，满脸的皱纹和浑浊急切的眼神，让我把想要训斥孩子的话压了又压。孩子的妈妈在生完他后就找不见了，爸爸也常年在外，只有爷爷照顾他，老人有脑梗眼睛不好，腿也因为受伤和劳累没法正常走路。记得开学那会儿最严重，因为不会用手机缴费，还怕孩子把钱弄丢，自己便一个人跑到学校来给我送伙食费，我接过褶皱的钱说怎么没给我打电话，我去门口拿，老人说怕我忙。我看着阳光打在老人的背影上，他用力扶着楼梯扶手一瘸一拐地走下楼，眼泪便不受控制地充满眼眶，我拿起手机拍下了老人的背影，转身的瞬间孩子们清澈的眼眸让我有些恍惚。老人，孩子；暮年，童年，我想让孩子知道，爱他们的人是用了多少个坚定勇敢的背影才成就了他们明媚的脸庞。可“教育”这个词，拥有太多不确定的因素，也蕴含着许多复杂的成分。每个孩子都像是一滴水，而我们作为阳光，他们必然会折射出不同的颜色，可我想颜色再多，也不能忘了底色。这世上，真的只有家人会顶着狂风暴雨一生追逐，只为了让孩子过的更好。
人生怎么会圆满，有了他们的成全，我们的圆满才能从出生蔓延到了今天。而我们，只有把爱再次向他们蔓延，才能收获心疼和不忍。