秋风至，硕果香，品数趣，兴味长。2022版《义务教育中小学数学课程标准》指出有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手操作，自主探索和合作交流是学习的重要方式。个性化实践作业是儿童发展成长的途径之一，也是学生提升实践能力的载体。
南阳市第三十二小学校三年级数学教研组一直以课标为基准，并积极落实“双减”政策 ，持续深耕特色作业设计，一份份趣味性、实践性、个性化的作业，记录了师生们教与学的快乐和收获，呈现了数学学习的生机与活力。10月8日三年级数学组秋季学期学生数学素养作业展评如期而至。
一张张内容丰富、图文并茂的数学小报闪烁着三年级孩子们智慧的光芒，跳跃着孩子们数学的眼光、数学的思考和数学的表达。美的不仅是数学小报，更是孩子们前进的足迹。
思维可视化，跃然于纸上。三年级的学生通过绘制思维导图整理已学知识，生动形象且直观，不仅有利于深入地理解知识之间的联系，还能帮助他们学习如何规划整理知识，将学生的主动性大大地激发出来，体验数学知识带来的无限快乐！
每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记。三年级数学组的老师们把特色作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业达到“减负增效”的目的，使作业真正为教学服务，为素质教育服务。今后，我们将继续推动“双减”政策有效落实，让学生在潜移默化中学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。