领域：小班科学领域数学活动
名称：《给娃娃送水果》
关键经验
能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。
重点、难点
重点：能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。
难点：激发幼儿对数学的兴趣。
活动准备
物质准备
苹果、香蕉、梨子实物；小熊手偶；水果、糖果、小娃娃卡片若干；《给娃娃送水果》PPT、糖果状太空泥
经验准备
1.晨间谈话活动：“小朋友喜欢吃什么水果？”
2.让幼儿在角色区分别扮演食物和动物，进行配对游戏。
《给娃娃送水果》细目梳理表
活动过程
一、 导入部分
1.实物导入
①教师用小熊手偶出示苹果、香蕉、梨实物各一个，请幼儿说出他们的名字。
②出示水果树图片，引导幼儿观察。
教师：“哇！树上有好多不同种类的水果呀！小朋友们想不想吃呢？”（出示PPT娃娃），这些小娃娃们也想和小朋友们分享这些美味的水果，不过需要小朋友完成接下来的挑战才可以！我们一起去看看有什么挑战吧！”
二、引导幼儿探索比较多少的方法
1.请幼儿尝试比较多少
教师：“水果树上的水果可真多啊！小朋友们看一看这些水果一样多吗？”（提问幼儿回答）
2、 教师示范一一对应比较多少的方法。
“小朋友刚才是用数个数的方法来比较多少，老师这里还有一个更快速的方法，不用数，一下就能看出来哪个多、哪个少，下面我来分享给小朋友们。这个方法就是一一对应的方法比多少，什么叫做一一对应呢，比如说，我们先来比较苹果和香蕉的多少。
①先将四个苹果摆成一排，再将三个香蕉一一对应摆在苹果下面，第一个香蕉就摆在第一个苹果的下面，第二个...第三个...。 前面都一个对着一个，我们就看后面，谁的队伍长，谁的就多。 引导幼儿发现苹果多香蕉少，因为苹果队伍长，香蕉队伍短。
②用同样的方法，让幼儿比较香蕉和梨子的多少：将四个梨子摆在三个香蕉下面，引导幼儿发现梨子多，香蕉少。
③再用同样的方法让幼儿发现梨子和苹果哪个多？引导幼儿梨子和苹果一样多。
3、 香喷喷的水果吸引来了很多娃娃，我们来给他们分一分吧！
①一个娃娃只能分一个水果，还要从前向后分。四个香蕉分给四个娃娃，香蕉多还是娃娃多？
②三个苹果分给四个娃娃，小朋友发现了什么？苹果少还是娃娃少？
4、 教师：“小朋友表现可太棒了，小娃娃又要考一考我们了！”
出示不同数量水果，让幼儿通过一一对应方法比多少，进行练习巩固。
三、结束部分
教师总结：“今天小朋友们顺利地完成了小娃娃给我们的挑战，小娃娃们给我们做了太空泥糖果奖励给小朋友们，恭喜小朋友们！”
活动中图片
活动延伸
户外活动时不同人数的男女生角色扮演动物和动物爱吃的食物，根据教师口令进行配对一一对应，再让幼儿比较谁多，谁少，谁一样多。
活动反思
问题：1.在前期让孩子比较的环节，第一次比较苹果和香蕉的时候两种水果靠在了一起，而第二次比较香蕉和梨的时候没有让两种水果靠在一起比较。
2.最后环节让幼儿进行了巩固练习，而缺少了操作练习。
3.活动中一串香蕉图片数量不恰当，容易误导孩子。
4.游戏的贯穿还是比较少。
反思：1.应该让幼儿在前期第二次上来进行梨和香蕉的操作的时候，把两种水果靠在一起让幼儿操作，这样能方便幼儿观察，容易操作。
2.香蕉图片一串可改为一个，或者是更换数量特征明显的水果，不会让孩子混淆，方便孩子观察。
3.在巩固练习的环节后，增加幼儿的操作环节，出示苹果、香蕉、梨的实物，给幼儿分组，一个组代表一个水果，让幼儿进行分组操作，这样既增加了操作环节，同样也生动有趣，可以吸引幼儿。
编辑：李如意
初审：商伟伟
终审：刘桂芳