一、活动起源
新学期开始啦，随着第一天活动的环节有将开展，到了午休时间，小朋友们准备午睡了，问题也随即的出现了。由于时新学期的小班都是刚刚入园的孩子，新生宝宝们到了午睡环节就哭着吵着我要回家，我要妈妈。面对孩子们的分离焦虑症。对于孩子们的入园行为习惯和情绪的管理引导迫在眉睫。
分析幼儿：刚刚入园的宝宝，在家的习惯和在学校的有差异，所以导致了孩子们自我管理的能力水平层次不齐，而在《指南》中也明确的指出，小班年龄段的幼儿，能保持正确的站、坐姿；睡姿等养成良好的生活习惯；有一定的自理能力：如自己管理号自己的情绪；能简单整理自己的物品等。
教师分析：通过活动的开展，能改善幼儿不好生活习惯，养成良好的自我管理技能，促进班级常规，有利于班级的管理。通过以上分析，决定实施以“我”为中心的活动——《了不起的身体》
二、活动网络图
三、总体目标
1.健康：保持有规律的生活，养成良好的习惯。
2.语言：能说明事情的经过懂得倾听。
3.社会：和同伴友好的玩耍，对自我的认识。
4.科学：喜欢接触新的事物，并主动动手探索材料，并做简单的符号记录。
5.艺术：感知不停声音的变化；能用身体动作做相对应的动作和基本节奏。
四、活动过程
（一）、认识我的身体
活动一：身体六宝
核心发展经验：让幼儿了解自己身体的组成。
活动二：身体动一动
核心发展经验：知道我们的身体有哪些关节是可活动的。
活动三：身体扭扭棒
核心发展经验：通过会百变造型的扭扭棒制作出自己现象的身体。
活动四：嘴巴的本领（绘本）
核心发展经验：会看画面，能根据画面内容说出途中有什么，发生了什么故事内容、知道简单的保护牙牙的措施。
活动五：保护牙齿（家园共育）
核心发展经验：知道早晚刷牙的重要性、养成养好的生活习惯。
活动六：画身体
核心发展经验：通过简单的线条表达自己的意愿与想法、并能进行大胆的创作，喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
活动七：小手小脚真能干
核心发展经验：通过图表线条的结合能将小手和小脚想对应的功能结合起来。
活动八：手指添画
核心发展经验：学习在手指印上进行添画的绘画技巧、培养幼儿在绘画中大胆的想象，并大胆的尝试，创造添画作品。
活动九：彩泥创意画
核心发展经验：培养幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣，学习将圆片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
（二）我的情绪
活动一：认识情绪
核心发展经验：能区分开心和不开心的情绪，知道环节不高兴的情绪的方法。
活动二：我设计的情绪
核心发展经验：能用简单的线条大胆的创意设计夸张地表情，激发幼儿地想象能力和创作力。
活动三：情绪小怪兽
核心发展经验：通过对表情地观察探索能将自己地情绪感知对应地爱对进行操作。
五：活动总结
在本次的主题活动中，幼儿在对自己身体地认知和身体地本领功能，自己情绪地认知方面能力得到了很大的提升，良好的生活习惯和管理自己地情绪已经逐渐的养成习惯，但是在一些生活行为习惯上面，比如说爱惜自己地身体，管理好自己地情绪等问题上的习惯还需要更多的时间来改善。根据幼儿的身体发展，对身体的内部结构和外部的结构进行了了解，幼儿的兴趣也挺浓厚。但是在活动中，教师对幼儿的差异性观察还不到位，有的问题现象没有及时的调整。