高山仰止,方知才疏;三人同行,觉左右为师。为发挥骨干教师的引领示范作用,促进教师专业成长,构建素养英语课堂,让新教师尽快熟悉教学方法,规范教学行为,提高授课水平,临沂第四十中学七年级英语组组织开展“骨干教师示范课”活动。
课前精备
《礼记》曰: “独学而无友,则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中,集体备课能够充分发挥教师集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率,是教师合作探究的有效形式,是发挥教师团队精神的有效途径。 全体七年级英语组在公芳主任的带领下,集思广益、博采众长。通过集备研讨,思维的火花在讨论之中闪现,确定了骨干示范课以学科素养为导向, 明晰了新课标理念下单元整体教学设计的践行思路,重视学生综合语言运用能力的培养。
公芳主任主持集体备课-----定方向 明思路
精彩授课
王葳老师教学基本功扎实,教态自然,语言亲切,课堂上自信从容;英语口语流畅,全英文组织课堂教学;课件制作美观实用,板书设计匠心独具。教学思路清晰,教学环节齐全,各环节衔接过渡自然。教学活动的设计以学生为中心,突出了学生的主体地位。
曹艳艳老师通过对文本内容的逐步解构和再建构,以趣促学,以动激思,不断提升学生对所学语言的理解和再运用。整节课为学生创造了贴近真实生活的语言情景,让语言运用更有交际性、实践性和应用性,极大地激发了学生的兴奋度,也获得真实交流的成就感。
张艳珊老师教学活动设计丰富多彩,将枯燥的语音课上的有滋有味。利用编故事、开火车、chant等多种活动引导学生开口练习,寓教于乐,学习高效有趣。活动分工明确并充分考虑到学生思维的层次,课堂教学有效展开并收到良好效果。
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认真投入的听课团队
课后反思
在每位教师授课后,七年级英语组会进行再次研讨交流,并对每个教师的教学效果进行评估,肯定成绩和优点,指出不足,以便进一步提高教师们的教学水平。
每一次思维的碰撞,每一场用心的研讨,都是老师们传递智慧、助推成长的有利契机。骨干引领,以研促教,共同成长。相信在骨干教师示范引领下,我们一定会一路耕耘一路高歌,迎风雨且徐行,笃定目标踔厉奋发,在教研中凝聚创新智慧,在课堂上绽放独特风采,共同谱写出日新日益的教育华章!
撰稿人:张艳珊
初审:公芳 李景萍
复审:孟凡常
终审:颜士猛