高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为发挥骨干教师的引领示范作用，促进教师专业成长，构建素养英语课堂，让新教师尽快熟悉教学方法，规范教学行为，提高授课水平，临沂第四十中学七年级英语组组织开展“骨干教师示范课”活动。
课前精备
《礼记》曰： “独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中，集体备课能够充分发挥教师集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作探究的有效形式，是发挥教师团队精神的有效途径。 全体七年级英语组在公芳主任的带领下，集思广益、博采众长。通过集备研讨，思维的火花在讨论之中闪现，确定了骨干示范课以学科素养为导向， 明晰了新课标理念下单元整体教学设计的践行思路，重视学生综合语言运用能力的培养。
公芳主任主持集体备课-----定方向 明思路
精彩授课
王葳老师教学基本功扎实，教态自然，语言亲切，课堂上自信从容；英语口语流畅，全英文组织课堂教学；课件制作美观实用，板书设计匠心独具。教学思路清晰，教学环节齐全，各环节衔接过渡自然。教学活动的设计以学生为中心，突出了学生的主体地位。
曹艳艳老师通过对文本内容的逐步解构和再建构，以趣促学，以动激思，不断提升学生对所学语言的理解和再运用。整节课为学生创造了贴近真实生活的语言情景，让语言运用更有交际性、实践性和应用性，极大地激发了学生的兴奋度，也获得真实交流的成就感。
张艳珊老师教学活动设计丰富多彩，将枯燥的语音课上的有滋有味。利用编故事、开火车、chant等多种活动引导学生开口练习，寓教于乐，学习高效有趣。活动分工明确并充分考虑到学生思维的层次，课堂教学有效展开并收到良好效果。
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认真投入的听课团队
课后反思
在每位教师授课后，七年级英语组会进行再次研讨交流，并对每个教师的教学效果进行评估，肯定成绩和优点，指出不足，以便进一步提高教师们的教学水平。
每一次思维的碰撞，每一场用心的研讨，都是老师们传递智慧、助推成长的有利契机。骨干引领，以研促教，共同成长。相信在骨干教师示范引领下，我们一定会一路耕耘一路高歌，迎风雨且徐行，笃定目标踔厉奋发，在教研中凝聚创新智慧，在课堂上绽放独特风采，共同谱写出日新日益的教育华章!
撰稿人：张艳珊
初审：公芳 李景萍
复审：孟凡常
终审：颜士猛