10月9日，金风送爽，滨城区四中迎来了本年度的教学视导工作。四中语文组的老师们积极参加活动，在学习中成长，在交流中进步，在指导中提升。
区教研室副主任冯志华对四中语文组的常规进行了检查。
娄云以”情景剧”为主线，让学生在自主合作中学习知识。整节课以学生的发现为基础，立足学情，学生们在课堂之内解决质疑，获取新知。“情景剧”贯穿整个课堂，创设有趣情景，让学生在情境之下，联系课文内容与实际进行学习。
娄老师设置了情景剧剧本，在反复朗读中，感受文章之意，文章之美；小组合作制作情景剧，分角色表演。不论是陈太丘的徘徊等待后拂袖而去，还是陈元方不卑不亢地发言，还是友人的惭愧无言，无不淋漓尽致。最后评选出最佳剧组，给予每个表演小组积极性的鼓励评价，最后总结陈家家风，有信有礼。
王璐瑶老师呈现的是精读引领课《藤野先生》。
王璐瑶老师从《朝花夕拾》入手，引出鲁迅先生的恩师藤野先生，聚焦鲁迅先生讲述藤野先生为什么伟大，对藤野先生与鲁迅先生的形象进行分析。
通过精心设计的教学过程，以及与学生的互动思考，同学们根据文本解答了藤野先生与鲁迅先生之间发生的事件，从而分析出了人物形象特点。
王璐瑶老师还结合当时的背景资料，联系实际，把握学情，逐步引导出藤野先生伟大的原因。
最后学生们根据所学内容自己创作诗歌，朗读诗歌，课堂氛围活跃。
评课环节，张艳娟老师介绍了四中语文组近期的工作，王儒卿副校长对语文组进行的新教学大单元的初步研究进行了阐述，并表扬四中语文组是个团结的大集体。商海云老师分享了毕业班的教学工作。
冯主任指导大家学习了《山东省初中语文课堂教学基本要求》，指导老师们语文是一门实践性课程，教学设计要充分领会编者意图，明确重难点，指向学生的“识字与写字，阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究”语言实践活动。
冯主任还对学习任务这一教学活动进行指导，并分享了她自己设计的两个教学设计，用实际案例让老师们充分明白了教学任务设计的重要性。
“一年视导君须记， 正是橙黄橘绿时”，四中语文组的老师们在区教研室的引领下，研究新教学，实践新教学，争取在新教学的路上走得更远！