在双减背景下，为了减轻学生课业负担，使学生乐于作业，亲近数学，培养学生收集数学信息、综合运用数学知识进行再创造的能力。我们四年级3位数学教师辅导学生设计并制作了精美的数学小报，绘制清晰的思维导图。我们要求每个学生都参加，选择本学期自己感兴趣的一个单元的数学知识点设计，并绘制成思维导图或者数学小报。接到任务后孩子们非常积极主动，热情很高。学生们通过精心设计、巧妙构思、认真书写、绘画，创作出了一幅幅精美的数学小报。
在小学数学复习课中应用思维导图，可以提高复习课的教学效率，使学生能够积极主动地参与复习课的全过程，主动构建知识网络，完善知识架构，补充知识盲点，实现师生之间的自评和互评，使小学生能够找到今后的学习方向。
让我们一起来欣赏一下孩子们的作品吧！
制作过程很快乐
多认真的孩子！思维导图结构严谨细致。
有趣的设计
脑洞大开的思维导图
新修订的《小学数学教学大纲》提出:“除了改革课堂教学以外,要适当开展数学课外活动。”指导学生自己办数学小报,是开展数学课外活动的一种好形式。它不仅能满足和发展学生的兴趣爱好,丰富学生的课外生活,而且有利于培养学生的学习能力。数学小报是学生语文、数学、美术等学科知识同步发展的摇篮。数学小报是学生自办的辅导数学学习的小型报纸。
丰富多彩的数学小报
通过这种创新的作业方式，拓宽了学生的知识面，培养了学生操作技能和综合运用所学知识解决实际问题的能力，为学生提供了启迪智慧、提高实践能力的平台，使他们的个性得以张扬，素养得以提升。