高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”不阅读好似一只没有翅膀的鸟儿，永远飞不上瓦蓝的天空；不阅读好似一颗干瘪的稻穗，看似饱满却没有果实；不阅读好似一间没有阳光的房子，永远生活在黑暗之中，可见喜欢阅读、阅读能力的培养尤为重要，在老师的带领下我们拉开了这学期的阅读之旅。
热爱阅读，善于读书的孩子，相对而言，他们的学习能力和创造力比较强。孩子们将自己阅读过的书籍制作成一张张精美的读书卡片，和大家一起分享阅读的乐趣，再次见证了孩子们在阅读之路上取得的快乐。
当读完洪汛涛的《神笔马良》，有的同学读懂了马良是一个非常喜欢画画的孩子，但因为家穷买不起画笔，他用神笔把画变成真的；有的同学读懂了他用神笔帮助穷苦人，画他们需要的东西，被官府和皇上抓了回去，历尽艰辛最终回到家乡，依然义无反顾地继续帮助穷苦人；还有的同学读懂了马良的善良、勇敢，他们也要做友善、英勇、诚实的新时代好少年。
当读完安徒生的《安徒生童话》，同学们读懂了它的主要内容是由166篇小故事组成。从《皇帝的新装》中同学们感受到了皇帝的愚蠢，大臣们为了讨好皇帝而欺骗、撒谎，突出了小孩子的天真烂漫，敢于说真话；从《丑小鸭》中懂得了我们不能以貌取人，更不能因人的外貌不漂亮而嘲笑别人，应该真诚的对待身边的每一个人；从《卖火柴的小女孩》中同学们感受到小女孩的悲惨命运，以前社会的贫富差距，穷苦人民生活的不易。我们一定要珍惜现在的幸福生活，为实现中国梦而努力学习。
当读完金进的《小鲤鱼跳龙门》之后同学们明白了只要我们付出努力，坚持不懈的奋斗，就有可能实现自己的梦想和目标；当读完圣埃克苏佩里的《小王子》之后同学们明白了要想收获友谊就要付出真诚和努力；当读完《哪吒闹海》同学们明白了我们要像哪吒一样勇敢、果断。
读书，使孩子们成了生活的主人他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。