教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这个秋风送爽的季节，为更好理解、诠释、落实 2022 年版《语文课程标准》关于“阅读任务群教学”相关要求，加强我区小学语文阅读教学研究，提高阅读教学质量。落实名师培养工作，发挥名师示范引领作用，促进教师专业成长。
2023年10月9日上午，鼎湖区教师发展中心夏浩和部长在肇庆鼎湖第一实验学校组织开展了鼎湖区小学语文阅读教学研讨暨名师工作室联合研修活动，参加人员是来自全区未满三年的青年语文教师和肇庆市梁友玲名师工作室、肇庆市李少波名师工作室以及鼎湖招小芬名师工作室、鼎湖区黄秀英名师工作室、鼎湖区伍柳仪名师工作室、鼎湖区谢叶敏名师工作室的主持人和全体学员。
课标引领，理念先行
鼎湖区招小芬名师工作室招小芬副校长为我们带来了精彩的讲座《聚焦学习任务群，落实核心素养》，招副校长以课标为本，分析了课标的变化，明确课标设置的学习任务群分三个层次六个学习任务群，学习任务群强调充分激发学生的兴趣和动机，进一步落实语文核心素养。
接下来招副校长依托教学设计进一步讲解学习任务群，并从创设真实的学习情境和挑战性的学习任务，设计进阶型的实践活动，研制持续性评价方案三个方面并结合课本案例进行分析。学习任务群的实践活动都是为了落实核心素养，进行学习任务群设计需要注意让学生在语言实践中积累语文知识，注重语文基础知识的落实。
教以潜心，立足实践
一线的语文教师也潜心学习新课标，围绕学习任务群教学进行了积极探索。肇庆市梁友玲名师工作室成员莫婉娜老师和鼎湖区招小芬名教师工作室学员彭群芳老师给我们带来了别开生面的语文课堂。
空山折桂树，折香思故人。莫婉娜老师为我们带来了五年级上册《桂花雨》第二课时，莫老师设计五大任务:我闻“花之香”、我感“花之忧”、我品“花之乐”、我悟“花之情”、我写“花之意”，落实了“文学阅读与创意表达”这一学习任务群的要求，课堂重视语言品味和运用，带领学生抓住文中的关键词走进那缤纷的桂花雨中感受作者那淡淡的乡愁。
语文课堂的魅力就是在很寻常的字眼上，让学生在这些容易疏漏的地方驻足欣赏、品味一番，渐渐地磨砺出敏锐的语感来，从而有效落实语文核心素养。
新课标倡导创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性，彭群芳老师紧扣任务群学习为我们带来了六年级上册《京剧趣谈》一课， 彰显了“文学阅读与创新表达”学习任务群的落实，课堂伊始，彭老师带领同学们明晰本节课的学习任务为学习京剧知识、感受京剧魅力和为传京剧献计。
彭老师从“马鞭”和“亮相”两部分任务驱动学生合作探究学习，并通过讲练结合的方式落实本课的语文要素，穿插京剧的相关视频让学生更加深刻地感受京剧的魅力，学生学习兴趣浓厚，课后延伸让学生了解家乡的特色戏剧“粤剧”，培养学生传承传统文化的意识。
教有所得，研有所获
教而不研则浅，研而不教则空。两位上课老师围绕学习任务群积极钻研教材，阐释自己的阅读学习任务群教学设计理念，同时两位老师均注重语文核心素养的落实，重视语言的品味和运用。最后针对今天的教学进行反思发言。在语文教学中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。
夏部长以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句古诗开始总结发言，充分肯定与表扬了两位授课老师的充足备课与精彩展示。
“好风凭借力，以研促学，以研促教”是夏部长对所有听课老师的希望，希望老师们研有所收，学有所获，在提高课堂教学能力的同时，也要加强个人素养的提升。
曾校长充分肯定了鼎湖小语的教研活动在夏部长的带领下，小语教研愈发成熟，围绕新课标展开的教研教学活动实效性强，然后提出“阅读”在语文教学中的重要性，对青年教师们寄予厚望，希望年轻老师们坚持学习，积极成长。
最后由夏部长和曾校长为我区上一学年获得广东省录像课比赛、教学设计以及论文的获奖老师颁奖。
本次活动有效地加强了我区小学语文阅读教学研究，落实了名师培养工作，发挥了名师示范引领作用，促进了教师的专业成长。
教以潜心，研以致远。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。随着课改的不断深入，只要多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩！
拍摄：何欢悦、李秋仪、邱惠
撰稿、美篇制作：陈惠爱
一审：李燕文
二审：莫婉娜
三审：招小芬