3月28日，白沙县教育研究培训中心小学教研团队来到卫星学校开展 “入校研训”活动，。本次活动以课例研究为依托、以入校研训为载体，开展新课标培训，包括课堂诊断、同课异构、专业引领等，旨在提高农村小学语文学科教研工作，交流研讨新课标下语文课如何提高教育教学工作的实效性，帮助农村小学打造高素质的语文教师队伍。
七坊镇中心学校、龙江中心学校、卫星学校，子雅小学的老师们，满怀期待早早来到研训地点。
本次活动由卫星学校吴春霞老师主持。
第一节课：卫星学校张保清老师执教《枫树上的喜鹊》。
《枫树上的喜鹊》一课，这是一篇想象丰富，充满童趣的散文。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的爱。张老师这节课上得扎实有效，引导到位，学生训练到位，读说写相结合，课堂遵循一课一得，整节课教学思路清晰，课堂中采用自主合作探究的学习方式，突出了学生的主体地位。
第二节课：七坊镇中心学校罗淳予执教《枫树上的喜鹊》。
罗老师的课，可以用“悦目赏心”来形容。整堂课环环相扣、亮点不少。情境导入中学生不仅听故事还能认生字，知常识。接着，老师要学生带着问题读课文、带着找“喜欢”的问题读课文。正所谓学贵有疑，有疑问才有学习的兴趣、带着疑问阅读，目的性更强。效果也更好。整堂课没有集中识字环节，但是整堂课都有识字渗透。最后写字环节，教师引导学生学习观察字形、规范书写的方法。 师生互动，习得方法，生生互动，碰撞生成。教、学、评围绕一个目标展开，课堂教学扎实、有效。
首先，两位老师就这节课的教学目标、设计思路以及教后感受谈了自己的想法。
接着，老师们各抒己见，就本节课教学设计的创新点，课堂生成的精彩之处，课堂整体效果评价，值得商榷之处……等方面进行了点评。
县研训中心容智林副主任就两位老师的课进行了点评，并给予高度肯定。
研训中心小学语文教研员王琼老师做专题讲座：《教学目标的设定与达成》。
一、故事中发现目标的重要性，明确教学目标的概念。
二、具体案例中，发现目标制定中的问题：
1.目标描述笼统，呈现“假大空”；
2.目标制定不准确，缺乏科学与严谨；
3.误读“三维目标”，造成目标“割裂”或“混杂”；
4.“目标制定”与“教学实施”，形成“两张皮”；
5.目标主体错位，学生“被主体”。
三、如何恰当的确立教学目标。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次“入校研训”活动犹如一场甘霖，滋润着老师们的心田，活动不仅指导了老师们在备课时如何设定教学目标，课堂教学中做到教学评一体化，更助力了白沙小语课堂教学教研地发展。
编辑：李学杰
审核：林斯荣