为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，洋口镇中心小学在10月8日下午举行了“实践新课标，赋能新课堂”数学课程标准解读研讨活动。
活动开始，全体教师共同观看了华应龙老师对课标的解读视频。华应龙老师从2022年版数学新课标的修订背景、主要内容、学习建议三方面入手，围绕数学课程核心素养，向我们细致生动的解读了义务教育数学课程标准里的一些变化及老师们在日后教学中的教学实施意见。
华应龙老师就综合实践课程进行讲述，他强调数学学科与其他学科的融合，与生活和传统文化的联系。
培养学生数学的核心素养是数学教育的终极目标。即达到“三会”:
会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。在低年级学段数学核心素养表现的更加具体，更侧重意识;到了高年级学段，则倾向于一般，更侧重能力。在小学要强调推理意识、模型意识、数据意识，在初中强调推理能力、模型思想、数据观念。
老师们在认真学习和记录。
对于《数学新课程标准》的学习，老师们都积极展开了深入的探讨，畅所欲言，将自己的想法、收获进行了交流。老师们通过相互分享经验、看法，达到了共同成长与进步的目的。
活动最后，由督导行政王晶晶副校长进行总结点评。
王校长指出随着《数学新课程标准》的出台，老师们要加强自身学习，学习解读新课标的理念；明确今后的教学方向，把课标学习与教材教法研究结合起来；打造高效课堂，全面提升教学质量。同时，也请每位老师珍惜学校的每次教研活动，认真对待，努力提升自己的教育教学业务水平。
总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。