携手新启航，助力共成长——中宁县第八幼儿园幼小衔接联合教研活动

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，根据中宁县第一幼儿园教研共同体活动安排，2023年10月10日下午，一幼教研共同体活动在中宁县第八幼儿园开展，五小的老师们也走进了八幼，联合开展了以"携手新启航  助力共成长"为主题的幼小衔接教研活动。

如约而至

下午14:50，中宁县一幼、中宁县七幼、安知鸿幼儿园、阳光幼儿园、金岸幼儿园、戴沃思幼儿园、鹏欣丽都蓝天幼儿园各园业务园长、保教主任、以及五小老师们如约而至，有序签到。

本次活动由业务副园长马晓清主持，她代表幼儿园对各园教师的到来表示热烈的欢迎，并向大家详细介绍了本次活动的流程和要求。

观摩集体教学活动

首先，一幼教研共同体教师和五小教师走进多功能大厅，观摩了蒋微老师的集体教学活动《斑马的魔法衣》。在活动中，蒋老师语言亲切生动，组织有序，孩子们积极快乐的参与，也形成了遵守纪律、认真倾听、合作交流等良好的学习习惯。

观摩区域活动

集体教学活动结束后，在马园长的带领下，大家对大一班、大二班的区域活动进行了观摩。幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机，而区域活动是孩子们最喜爱的自主游戏之一，也是幼儿自主学习的主要场所。老师们合理设置区域空间，投放多元、开放性的材料让幼儿自主选择。

区域游戏结束后，大班教师和幼儿一起进行了游戏分享：“我们都玩了什么？有困难吗？是怎样解决的呢？＂这样的分享不仅回忆、梳理了幼儿的游戏过程，同时帮助幼儿把个体经验转化为集体经验，从而助推幼儿游戏水平的不断发展。

集体教学活动研讨交流

区域活动观摩结束后，执教教师蒋微老师对本节活动进行了说课与自评，各园观摩教师从活动设计、幼儿参与度、常规教育、幼小衔接等方面对本节活动给予了高度评价，同时也针对存在的问题给出宝贵的建议。

 小幼衔接分享

首先，五小教研组长赵瑾围绕一年级新生常见的适应性困难、实施策略进行分享。

从幼儿园进入小学，由于生活环境、学习内容等方面发生了很大变化，因此出现了各种各样不适应的问题。赵老师分别从行为规范、自我服务能力等方面进行了分享，提出幼儿园方面应为儿童做好相应的入学准备，尤其是倾听习惯、学习能力和学习兴趣的培养。

其次，五小一年级语文教师李艳红针对一年级新生在书写及阅读方面存在的问题给大班教师提出指导性的意见及建议。

李老师为我们介绍了小学生的一日生活作息与学习情况，并分享了孩子最重要的养成教育在小学的呈现和衔接，以及如何通过阅读培养孩子的学习能力。希望在接下来的幼小衔接工作中，幼儿园老师可以在教育教学活动中适当培养幼儿的控笔能力，在游戏教学中让幼儿感知汉字的魅力。

最后，五小一年级数学教师田娜围绕“数学活动幼小如何衔接”进行分享。

通过田老师的分享，我们知道幼儿园是以数学知识为背景，游戏活动为主题；而小学是以数学知识为主题，游戏活动为背景。基于以上区别，幼儿园教师可以在区域活动和集体教育教学活动中，通过游戏培养幼儿的思维能力和数学意识，为进入小学打下基础。

通过三位老师的分享，我们也知道幼儿在幼小衔接方面，主要从身心、生活、社会和学习四个方面进行准备，作为幼儿园教师在幼儿园阶段我们就要制定相应的措施，才能够更深入地帮助幼儿做好入学准备。

双向奔赴·助力衔接

双方老师就如何实现教育合力,拓宽衔接的方式方法进行交流，大家围绕“科学衔接”这一主题，针对各园幼小衔接工作开展的实际情况，及本园在幼小衔接需要加强的方面进行交流研讨。大家认为从幼儿园生活到小学学习生活对孩子来说是一个很大的转折点，各方要形成合力，除了老师为幼儿做好多方面的准备工作以外，与家长做好家园互动衔接，也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，家长也要积极参与到此项工作中来，帮助孩子做好各方面的准备，力求让孩子们顺利度过幼小衔接的“困难期”，帮助他们成为一个轻松快乐的小学生。

最后马园长对本次活动进行总结发言。通过幼小衔接联合教研活动的开展，为幼儿园和小学双方搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作思路和具体措施。一幼教研共同体园所将在今后的幼小衔接工作中，继续强化幼小之间的合作，不断推近幼小衔接工作的深入开展，实现“幼儿园、小学、家庭”三方协同合作，帮助幼儿顺利步入小学做好充分的准备，让每个孩子健康、快乐、自信的成长。