为促进新教师快速成长，提高课堂效率，我校开展了“新教师亮相课”活动，参与此次活动的有常营老师、李晨晨老师、马笑冉老师、冀文雨老师、马毅恒老师、靳爽老师、康瑞老师、梁继丹老师，展现了新教师的风采。
常营老师在讲授《比大小》中，为了让学生更好的理解“＞”、“＜”、“=”，与鳄鱼的嘴巴相结合，激起学生兴趣的同时，使一年级的学生们初步认识并理解符号，为之后符号的学习奠定基础，常老师的课趣味十足，与生活紧密相连，符合一年级学生特点。
李晨晨老师在讲授《比大小》这一课时，以学生为主体，通过角色扮演的方式把新知带入课堂，吸引学生的同时做到知识的传授。李老师在课堂上也运用顺口溜等方式，令学生区分“＞”、“＜”,努力突破难点，课程环节紧凑，师生配合默契。
马笑冉老师在讲授《比大小》这堂课时，让学生动手操作，互动交流，做到教师主导，学生为主体。通过板书演示，帮学生讲解了“＞”、“＜”的由来，做到了真正的“传授”知识。课堂幽默风趣，语气平易近人，寓教于学。
冀文雨老师在讲解《比大小》这堂课中，注重培养学生的逻辑思维能力，比大小不是简简单单一个符号，冀老师让学生思考，进行分析和推理，对提高学生的数学素养和思维能力有很大帮助，为以后高年级的逻辑推理等内容奠定基础。
马毅恒老师在讲授《分与合》时，整堂课思路清晰，环节紧凑。每位学生都有积极的参与到课堂中。马老师在讲授新知时循循善诱，引导学生一步步说出“谁分成了谁和谁”、“谁与谁合成了谁”，充分发挥了学生的主动性。
靳爽老师在讲授《分与合》这节课时，环节紧凑，活动乐趣十足，充分利用了一年级学生“闲不住”的特点。通过让学生亲自摆放向日葵的花盘，让学生自行探究，习得新知并获得满足感，以及“向日葵跳跳跳”的活动，把书本上枯燥的知识转化成现实中的活动，充分激发了学生对于数学的兴趣。
康瑞老师在讲授《加法》这一课时，通过设计情景导入，激发学习兴趣，使在幼儿园已经接触过这些知识的学生兴趣十足。本堂课环节紧凑，逻辑清晰，加法是初步接触计算，康老师在课堂中让学生进行多次练习，为以后计算的学习打好基础。
梁继丹老师在讲授《加法》中，充分给学生讲解了“+”的含义，并带领学生们详细的思考图片的含义，培养学生们看图能力，并通过让学生们使用铅笔“摆一摆”，使学生们自行体会加法的意义，加深了学生们对于加法的体悟。
本次亮相课，每次课后领导都会与我们一年级数学教师进行集体评课和教研，指出课堂中的亮点和不足。指出，一年级主要时培养学生们的行为习惯，数学方面主要是学生的读题、审题、看图能力等，要在这些方面进行大量练习。通过此次活动，我们也学到了很多，体会到了新教师的精心设计，认识到了只有通过教师们共同研讨、集体备课，我们才能发现自己的不足，提高课堂效率。