幸福路小学数学课题组“单元整理与复习”研讨课

一、指导思想

        根据新数学课程标准有关指示精神，扎扎实实地开展课堂教学的研究课活动，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，创设适合我校学生特点的课堂教学模式，展现教师落实新课标理念及开展大单元教学实践的成效，全面提高教学质量，促进学校教育教学的高水平发展。

二、活动目的

        进一步贯彻落实新课标，提高单元复习的有效性，加强教师间的交流与学习，提升课堂教学效率。

龙毅老师执教的是《位置与方向》的整理复习课。

　    本节课是六年级上册第二单元《位置与方向》整理复习课。在这节课中，教师引用微课小视频，向同学们从头叙述了如何确定物体的位置，以及确定物体的位置与方向需要掌握的要素。并从学生最难掌握的点入手设计练习，独立完成、相互交流、投影展示，有意识的挑选学生作业中的问题并共同解决。整堂课教学紧促，教学活动设计合理，学生与老师的互动积极。

申亚芳老师执教的是《求比一个数多（少）几的数》的整理复习课。

　    本节课是在一年级下册学习了”求一个数比另一个数多(少)几“的基础上进行学习的，这两个问题其实是同一类问题间的相互转化，学生很容易将两种问题混淆，这是低段孩子学习的难点。本节课的重点是借助有效的数学策略初步让学生学会用画线段图，画图等使孩子学会分析数量关系，以理解题意，掌握解决求比一个数多(少)几的数的实际问题的解题方法。同时练习中贯通爱国教育，民族大融合，培养学生爱国情怀!

胡军老师执教的是《平行四边形和梯形》的整理复习课。

　    本单学习内容属于几何与图形范畴。基于学生对概念的理解，及遇到一些灵活的练习题会产生模棱两可，究其原因是对概念的理解没有掌握透彻，故整合了一些较灵活的题，帮学生抓住题目特点，理解概念，提升空间观念。

　　在“双减”政策的大背景下，本次以“整理复习”为赛课内容，改变了以往复习课以“刷题”为主的这种单调的形式。让“整理和复习”课，充满趣味和深度，体现了我校教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动，提升学生自主学习能力。