青年教师是教育梦想的逐梦者，也是圆梦人，是教育未来发展的后备力量。青年教师的培养是师资队伍建设工作重中之重，是提升教育教学水平的核心和关键。
为进一步夯实青年教师专业素养，锤炼扎实基本功，提高青年教师教学业务能力，把新课标的教育理念和基本要求有效的落实到课堂教学中，提升课堂教学成效，全面落实“立德树人”根本任务，实现数学学科育人，造就一支高素质的青年教师队伍，从而实现教育可持续发展的长远目标。2023年10月9日，由武江区教师发展中心举办的小学数学青年教师素养展示活动分别在四个赛场同时举行，全区共有25位数学青年教师参加本次活动。
本次活动设置现场上课和答辩两个环节，上课内容均为北师大版三年级上册《什么是周长》第一课时。下面是分赛场武江区田家炳小学各具特色、精彩纷呈的课例展示。
同课异构 精彩纷呈
B1号参赛老师本节课通过画、描、说的活动让学生建立对周长的表象，通过量、数的活动让学生进一步体会周长是物体表面或图形一周的长度。同时联系生活，学生体会到周长在生活中的重要意义，培养学生的应用意识，让学生可以学以致用。整个过程中，教师能引导学生充分积累活动经验，在做中学，在探中思，在学中悟，促进学生对周长概念的理解。
B2号参赛老师一开始以蚂蚁参加爬行比赛为导入，一方面激起学生兴趣，另一方面引入课题。新课导入后，让学生在摸一周、描一周、说一周的过程中认识什么是一周。随之放出角，进而让学生知道什么是封闭图形，只有封闭图形才有一周，游戏环节加深了学生对封闭图形的认识，也就是巩固哪些图形有一周。在量一量环节，以学生为主体，教师为主导，帮助学生在第一视角了解一周的长度是怎样得来的，培养了学生的量感和空间观念、动手能力。从物体到面再到封闭图形，让学生感受可以用不同物体照着边缘画出不同的平面图形。通过采取螺旋式的教学方式，让学生探索并经历一般图形周长求法的活动过程，体会周长是可以测量的，感受“化曲为直”的数学思想方法，为后续进一步理解长方形、正方形的周长做了很好的铺垫。课堂上学生经历了积极的思维过程，获得了数学学习的基本活动经验，很好的发展了学生的推理意识。
B3号参赛老师根据教学内容以及本班学生实际，在教学中注意创设情境，用观察演示和动手操作相结合的教学方法；让学生通过“描一描、摸一摸”等丰富多彩的学习活动，充分经历知识的形成过程，逐步建立周长的空间观念。为了更好地实现教学目标，其在课前准备了树叶和绳子等教具，同时让学生准备软尺，彩笔、直尺。根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，安排了五个环节:描线，感知周长；蚂蚁爬树叶，甲虫爬数学书封面，认识周长；判断图形，理解周长含义；小组合作，测量周长；在方格纸上数图形周长。
B4号参赛老师以小蚂蚁的活动为主线，通过秋季落叶，小蚂蚁和它的小伙伴参加比赛的故事，激发学生学习的兴趣，调动学生学习什么是周长的积极性。用动画展示3只昆虫比赛绕树叶一周的活动，让学生对一周有初步的认识。小蚂蚁爬完树叶后去爬了数学书封面的一周，爬了桌面的一周的活动，让同学们摸一摸，说一说，描一描，认识什么是周长。小蚂蚁在比赛中获得金牌，邀请同学们帮助小蚂蚁闯关，自然而然引出了关卡1：判断图形有没有周长，关卡2：小组合作，测量树叶，数学书封面的周长，感受化曲为直的数学思想。同学们将小蚂蚁和金牌送回家后，以小蚂蚁的感谢，自然引出在方格纸上数周长的方法。
B5号参赛老师通过设计四个活动“我会描、我会说、我会量、我会数”的基础上来理解周长的含义。在上课过程中，遵循学科育人的目标，以学生熟悉的数学书、黑板、树叶为例营造了一个积极、活跃、和谐、多元的教学氛围，以良好的师生沟通和互动，让学生更好的融入学习中。通过尺测法测量长方形的周长，绕绳法测量树叶的周长，数格法测量图形周长等，帮助学生理解抽象的数学概念和量感之间的关系。其中，测量树叶的周长活动中，教师在教学过程中采用启发式教学方式，引导学生自主思考、自主学习，让学在活动中自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，体现了学科育人课堂的特点，培养学生的思维能力，包括逻辑推理、归纳分类、演绎推理等能力。
B6号参赛老师通过生活场景亚运乒乓引入“周”的概念，体现了德育及跨学科融合理念，通过摸一摸，描一描的活动让学生体会出摸到一周的前提是封闭图形，进而引出周长概念。教学过程中教师放手让学生思考问题，回答问题，总结问题，以学生为主体开展实操活动，由学生演示给学生，学生解释给学生，老师在旁起到引导作用。课堂氛围活跃，学生思考机会非常多，充分让学生的自主探究，分析，以及解决问题。中间利用绳子测量周长时，老师大方放手让学生演示，并协助完成，师生合作氛围强。
课例展示后，六位青年老师分别进行了精彩的答辩环节，本次答辩主要考查了老师们对执教课例思考，如何在课堂上落实核心素养的培育、新课标理念的贯彻、学科育人等方面，旨在指引青年教师深入思考，新课标下课堂教学的方向与课堂教育教学的理念，做到与时俱进，落实学科育人。
本次武江区小学数学青年教师素养展示活动虽已落下帷幕，但同时昭示了一个全新的起点，聚焦数学新课标，践行数学学科独特的育人价值新理念，让数学核心素养落地生花。本次活动，不仅给青年教师提供了一个锻炼成长的平台，也充分展现了武江区小学数学青年教师的风采。愿武江区小学数学青年教师将继续精益求精、追求卓越，为武江区教育教学的高质量高水平发展注入新的活力。