时光，绕指渐行，五月的最后一天，海口市李俊杰小学数学骨干教师工作坊牵手帮扶大坡中心小学第二次教研活动在我校进行。
名师授课
今天下午是由翁腾燕老师跟一（2）班的同学给我带来《两位数减一位数（退位）减法》的课例。
翁老师通过小游戏和具有亲和力的语言带动学生的积极性。课堂规矩有助于培养学生的自我控制能力、责任感、守纪意识，翁老师在课前跟学生培养了默契让课堂氛围很融洽。
翁老师通过小棒帮助学生理解算法和算理为今后的学习做铺垫。及时的鼓励和表扬让学生充满信心。
学生通过听取翁老师的讲解自主探究两位数减一位数的计算过程。
翁老师通过巡堂发现学生的不足之处并给予相应的指导。
听课教师和学生认真的在听这翁老师的精彩的授课。
评课➕讲座
先由翁腾燕老师谈谈自己对于本节的一些反思和感悟。
王云丽老师从整体的课堂分析并对翁老师的教学方式给予肯定，同时也提出自己的想法。
符娜老师在听完本节课后也提出需要设计适合孩子学情的活动，让孩子通过听讲后自主探究得出算理和算法。
李俊杰老师对本堂进行肯定，也提出可以通过小棒或者制作适合学生的简易版计数器，让学生通过动手操作体验算法和算理从而帮助学生提高计算能力等等。
李俊杰老师从以下内容入手，深入浅出的介绍了如何上好一堂计算课进而去提高学生的计算能力。
一、《义务教育数学课程标准（2022年版）关于数与运算的解读》
二、计算教学中情境创设的价值
三、理解算理，掌握算法的策略
四、计算课教学设计流程
1、会用数学的眼光观察现实世界
（符号意识、数感、量感、空间意识、几何直观、创新意识）
2、会用数学的思维思考现实世界
（推理意识、运算能力）
3、会用数学的语言表达现实世界
（模型意识、数据意识、应用意识）
时光总是短暂，在专家的引领了下，我校的计算教学会越来越好。