为深入贯彻“双减”精神，优化小学英语课堂，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，全面提升学生核心素养。新州镇中心学校在英语学科领域尝试以《英语绘本在三年级自然拼读教学实践中的研究》为课题进行集体备课、交流研讨、探索汇报系列活动。将三年级自然拼读与绘本阅读有机融合，让学生学习英语更富有趣味性，同时感受并体验到英语学习过程中的快乐。
本次课题由郑高丹老师主持，陈文菊、张卉、陈小悦老师共同研究探索。
此次课题我们主要研究三年级下册五个元音字母 a e i o u 的发音、拼读与绘本阅读融合的教学方式，以自然拼读促进绘本阅读、通过绘本阅读巩固自然拼读，二者融合，使英语学习更具趣味性。
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课题组成员在认真学习，查阅文献、研究方法。接下来我们把研究的结论用于课堂实践研究课中
陈小悦老师此次研究课的课题是三年级Unit1 Welcome back to school A Let’s spell。研究课以歌曲A is for apple 进行导入，营造英语教学氛围，复习26个字母的发音。引出本节课所学内容Aa的发音及相关单词 cat bag dad hand 。在课程学习过程中，运用翻翻卡及拼读教具让学生整体感知，单词可以分成几部分进行拼读，学生在老师的指令和帮助下可以读出单词。拓展延伸——以绘本 Fat Cat 为拓展训练，学生首先整体感知，其次逐句拼读，最后小组合作汇报。生动形象的故事绘本，激发了学生的学习兴趣，同时学生拥有满满的成就感。
陈文菊老师此次研究课的课题是三年级Unit2 My family A Let’s spell。研究课以故事《Ben’birthday》引入，让学生自主发现单词 ten pen red leg，通过大量听故事训练学生能够发现 Ee/e/ 的发音规律。学生在老师的帮助下能够运用自然拼读方式读出单词。拓展延伸——以绘本《wet legs》为拓展训练，让学生感受到绘本阅读的乐趣，使学生认识到绘本在自然拼读应用中的重要性。
张卉老师此次研究课的课题是Unit3 At the zoo A Let’s spell。研究课用phon ice songs导入，引出本课所学内容Ii的发音及相关单词 big pig six milk 激发起学生浓厚的学习兴趣。教学过程中教师运用拆音游戏进行教学，使本节课的学习效果倍增，达到本节课的学习高潮。学生更加深刻的记住了字母i在单词中的位置及发音。拓展延伸——听绘本Pig Jips录音。通过绘本教学教学，学生能够在故事中了解到更多的含有字母i的单词，并掌握字母i在单词中的发音。
郑高丹老师此次研究课的课题是三年级Unit4 Where is my car? A Let’s spell。郑老师首先用一首元音字母歌曲进行热身，再用一个教具盒子巧妙地导入本节课需要学习的字母Oo 的发音及单词 dog box orange body内容，在教学过程中运用卡片教具引导学生练习拼读与Oo发音有关的单词。拓展延伸——以绘本Hot Dog 为拓展训练，教师播放绘本录音让学生初步感知故事绘本大意，随后通过提问的方式引导学生逐页观察故事内容，学生自主拼读绘本内容教师同时对学生的拼读学习进行检测。
学生们沉浸在课堂教学的绘本拼读中……
本课题组的老师们在认真听课记录中……
为提高学生记忆单词的效率，自然拼读法是一种层层递进进行拼读与拼写的手段，在使用过程中是将阅读与记忆相结合，不断提高学生单词记忆的效率和阅读能力。自然拼读与绘本阅读融合是一种新型的教学方式，让学生在汉语拼音拼读的迁移中掌握自然拼读，与精美的绘本阅读教学结合下，创设真实的语境，接触真实的语言材料，让学习真实的发生。我们将以此次课题《英语绘本在三年级自然拼读教学中的实践研究》活动为契机，继续将自然拼读与绘本教学相结合深入探索研究，同时不断提高教师自身业务能力和专业素养，让学生学习英语更富有趣味性，同时感受并体验到英语学习过程中的快乐。