为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流学习，实现在“双减”背景下，进一步推进学校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，芒市镇中心校领导班子于2023年10月8日上午到芒市镇回贤小学开展了“听·评·诊”三位一体指导性听课，集体为课堂“把脉”。前来“把脉”的领导和老师们是陈应升、范天武、何光辉、张自转、段玉安。
各位中心校领导和老师们针对重点关注的年级和科目进行了随机听课，连续听了不同年级不同科目不同授课教师的前两节课，五位领导班子共累计听课9节，并在课后对每位任课老师进行了详细认真的指导和评价，实现了听、评、诊三位一体，旨在结合新课改要求向课堂40分钟要质量，提高一线教师教育教学水平，提升农村小学教育教学质量。
本次“听·评·诊”活动总共有9位老师被随机抽选到听课，科目之多、涉及面之广，充分说明了中心校对各学校教育教学质量提升的高度重视和认真负责。
第一节课“听”
①一年级语文：陈晓宇授课，教科室主任张自转老师听课。
一年级语文汉语拼音《4.dtnl 》，以复习学生之前学过的单韵母a、o、e，i、u、ü和声母y、w、b、p、m、f导入今天的新知四个声母宝宝d、t、n、l。让学生读准音，认清行，书写正，然后学会四个生母宝宝与单韵母拼读，并加声调读出音节，最后再认识三个生字，熟读儿歌。
②二年级道德与法治：周杨授课，何副校长、唐莉、陈静、申银听课。
本节课创设了与学生和教学主题相符的育人情景，从学生熟悉的事物入手，学习方式注重活动化、游戏化、生活化，激发学生浓厚的学习兴趣。深入挖掘学生身边资源，从而拓宽学生的知识和眼界，让生活成为学生成长的教科书。将一些抽象、难理解的教学内容转换为基于儿童视角的学习内容。寓教于乐，寓教于趣，以情施教，以景育情，情景交融。
③三年级数学：张娜授课，范校长、黄冬梅、李艳华听课。
《万以内的加法》是三年级上册第4单元的内容，它是在学生掌握了两位数加法的基础上的学习，本节课旨在让学生掌握三位数（不进位）及（一次进位）不连续进位加的笔算方法。教学中，运用例一让学生先通过独立思考、大胆猜测、自主探究等活动方式寻找解决问题的方法。
孩子们八仙过海各显神通，积极主动且自信满满，从而体验到成功的快乐，从心理上得到了满足。在交流时，学生用自己喜欢的方法说说第一个算式的计算过程，从而引出用竖式计算结果。课堂注重突出学生学习的主体性，让学生进行自主探索学习，说出计算过程，然后再进行分析小结，进而推进例2的教学。
④四年级语文：杨贤娇授课，段玉安老师、曹小崃听课。
本节课流程设计自然科学，围绕教学目标，突出教学重点，在语言品味方面，紧扣课文资料展开，张弛有度。教师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题难度适中，既及时巩固本课新知，又培养了学生举一反三的能力。突出学生的主体地位，学生都能积极参与到课堂中，课堂氖围积极活跃。
⑤五年级语文：杨开维校长授课，陈书记听课。
五年级语文上册《将相和》的教学中，杨老师课堂上沉着稳重，不急不躁，知识点讲解详尽，讲授内容丰富，板书工整，清晰明了，知识点归纳到位，课堂步骤条理清晰，教学目标明确。
第二节课“听”
⑥二年级语文：唐莉授课，教科室主任张自转老师、杨贤娇、周杨听课。
课堂上唐老师温柔热情的态度、抑扬顿挫的语音语调深受孩子们的喜爱。她引导学生用心、用情的读书，并让学生结合自身实际情况，真切的体会文中的母子情深。
⑦四年级数学：曹小崃授课、何副校长听课。
本节课教学层次清晰，先复习角的组成，为新课埋下伏笔，以量角的需求引出课题，从而认识量角器，然后认识1°、30°、120°.……教学读角和量角的方法。课堂设置了不同梯度的练习来巩固新知，让学生在练习中巩固提升。
⑧五年级数学：李艳华授课，段玉安老师、代美玲听课。
《可能性》是五年级上册第四单元的内容，让学生初步体验有些事件是确定发生的，有些则是不确定的，能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性。教学
教学过程中李老师通过活动让学生经历观察、猜想、验证、交流的数学学习过程，培养了学生合作和探究的能力，整节课设计巧妙，丰富有趣，学生易于理解，掌握得也比较快。
⑨六年级数学：黄冬梅授课，范校长、杨开维校长、张娜听课。
黄老师通过复习找单位“1”和列等量关系来导入新课。新课教学中，她借助线段图，把新知识转变成旧知识，从旧知识中引出新知识，让学生感受到了知识间的联系和转化的思想。黄老师还引导学生用不同的方法来思考和解决问题，注重学生数学思维和发散思维的培养，充分的体现了数学学习的丰富性多样性。
第三节课“评·诊”
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，各位领导和老师们都认真耐心的指导授课老师，一起研讨教学方法，交换教学心得。
各位领导和前辈老师们在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题，提出改进意见，为提高课堂教学质量和课堂效率建言献策。
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要前辈老师们和其他同仁们来解疑答惑。课堂是教学的生命线，在这次深入研讨中大家分析得失，不求面面俱到，但求一课一得；不求形式丰富多彩，但求有质有效。
芒市镇中心校一直以来都特别关心基层教师，关注教师成长，重视孩子们的学习效果，并通过形式多样的教研活动激发教师们的热情和干劲，提升教师的专业化水平，为学生提供更优质的教育。
以听促教·以研提效
本次“听·评·诊”教学活动尾声之际，何副校长对总体情况进行了反馈，并对当下教研工作与回贤小学教导主任罗祖波老师进行了沟通交流，对今后教学提出以下建议：
1、让“223”课堂教学模式更新颖。
2、让学生的小组合作更充分。
3、让学生的主体地位更强些。
4、让学生的学习兴趣更浓些。
5、让学生的学习效果更好些。
虽然本次“以听促教·以研提效”活动已经结束，但是大家的教研脚步永不停驻。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育教学风景，享受更多更有意义的教育幸福。