一、天赋与努力，哪个更重要？
“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。”相信很多人都听过这句话。但这句话有后半段。“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水，但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”——爱迪生
很多家长会问，我的孩子有天赋吗？首先没有任何人有资格和权利评价一个人是否可以、是否有天赋。无数逆袭的例子都证明了这一点。我曾经也追问过这个问题，后来不再纠结。前些年在我意识到天赋的重要性的时候，我敢问老师所有孩子是否有天赋，唯独就是不敢问自己。很怕问到的结果是---没有。从此不再有努力的动力，直到后来想清楚不再纠结这个问题。
“有天赋不努力，白费。”对于绝大多数的人来说，努力会让自己成为更优秀的人，只有成为大师级的人，才需要考虑天赋的问题。
二、三分学习，七分练习
很多家长会有疑问，我为什么不布置作业。我先说说自己的学习经历。一开始跟着老师学习，老师让我少写多想、多看。我自认为要做一个好学生，所以每天写二、三个小时，结果一年多的努力换来的是不断的巩固错误，我用了三年的时间都没有改完。
我之前自认为的学习方法完全错误。老师一直强调要用脑子学习，我也自认为是用脑子学习，结果说的就不是一个层面。我在中国美院学习，老师在点评作业时，夸我很有天赋，当时班里有七八十个学生，老师只夸了我，让我开心了很久。回到兰州讲给老师听，老师说不是我有天赋是她教的好。开始我还不信，直到后来教了越来越多的孩子，对书法的认知不断加深，才意识到老师是对的。所谓“名师出高徒。”学习是有方法和思路的，大部分人认为的认真努力不见得是有效的。所以我会在认为孩子没有大问题后才布置家庭作业，每天不用多三到五个字就好。我走过大部分的弯路，也许会是一个好老师。
三、书法最后拼的是学问
“书画终是一计，或为修身，或为抒情达道，终是要内外不离，体用一如也。”
艺术类老师都会说“要眼大于手”。书法也一样，首先要培养的是眼界、审美。其次是技法的学习。否则写的书法是没有灵魂的，比如常说的江湖字，多半是匠人字。对于我们而言，书法的核心是文化，能让孩子爱上书法，爱上中国的历史、文化，一直不断的学习才是我们最重要的。
四、硬笔书法不能称之为书法
硬笔不能称之为书法，只是满足了日常书写的需要。1、技法简单，只要结构好就可以。2、硬笔考试从四级到九级都是经典法帖的临习。3、现在的硬笔书法大赛的获奖作品出处还是毛笔书法的章法、字体。所以在满足正常书写的要求后，还是要学习毛笔书法。
五、什么年龄学习最好
孩子6岁左右开始学习最好。教了就能改，但同时6岁左右的孩子很难保持专注力，所以我们都是先培养兴趣，年龄越大改起来就越困难有了兴趣就能坚持学下去。
六、字帖的选择
我们选择的字帖范字，有别于大家知道的田英章、司马炎。难度更大、艺术性更强，更强调轻重变化。注重提、按，因而进度会很慢。但长远看较好，可以比较好的与软笔书法做衔接。18天速成是不可能的，只是满足了一般写字规范的需求，长远无益。
七、关于“二张皮”
很多家长在问“为什么在书法班写的就很好，回家写作业就没什么变化。”一来是孩子作业多要写的快，二来是把所学用到平时的写字中需要一个过程。书法学习：对临—背临—意临—创作。这是一个长期学习的过程，需要时间的积累和规律的总结。
八、教学相长
我鼓励孩子分享所学，这样进步会更大。一方面只有自己吃透了才能讲出来，另一方面锻炼孩子的表达能力。把所学的知识不断总结，架构自己的知识体系。