习劳知感恩。做琐碎而辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩。做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯，以便于未来孩子走向社会会是个勤劳的人，更容易得到社会的认可和欢迎。
劳动，作为一种多功能的教育手段，是全面提高学生素质教育的重要途径，培养创造性能力的条件，也是学生体，智，德，美发展及学习劳动技能的条件。
看，他们或择菜剥葱，或洗衣做饭，或洗刷碗筷，或打扫庭院，个个是家务劳动的小能手。
每一个镜头，都呈现出一个个爱劳动、阳光可爱的少年形象。他们熟练的动作，认真做家务的神情，不仅仅是在表现劳动的美丽模样，更是体现出小小少年能够分担家务，独立自主，体贴父母感恩孝亲的优良品质。
“体会式”的教育比起“说教式”的教育更有效。让孩子去亲身实践，往往比说千百句的“妈妈很辛苦”更有效。孩子通过做家务会体验到家人的辛苦，更容易理解爸爸妈妈的不容易，对于父母亲人的付出也会更加理解和珍惜。
教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过实践劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”家务劳动带给孩子的独立、自信、快乐和能力是他们一生的财富。一双双稚嫩的小手，干起活来毫不惜力，他们用行动诠释劳动的意义，体会劳动的快乐！