劳动是学校教育生活中必不可缺少的重要方面，其应渗透、贯穿于整个学校教育之中。
——苏霍姆林斯基
为全面贯彻党的教育方针，大力加强新时代劳动教育，培养以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的新时代好少年，今年春天，我校因地制宜，在校园内的劳动实践教育基地种植一片花生，把课程知识、学校文化、学生动手能力和劳动实践深度融合。
金秋硕果迎华诞，万里河山披锦绣。国庆假期正好赶上了秋收时节，10月9日，吉利小学将劳动教育的“课堂”搬到“田间”，组织学生走进劳动实践教育基地，开展了采摘花生的实践活动，在田地间感受传统农耕文化，体会“春种一粒粟，秋收万颗子”的古诗意境，体会丰收的喜悦，体验劳动过程，汲取知识和智慧。
采摘活动以班级为单位，班主任为同学们讲述花生的由来、生长过程以及作用，并向同学们示范如何采摘花生。
随后，在老师们的带领下，同学们自由组队采摘花生，他们用稚嫩的小手抓住花生秧，用力向上拔，一串串饱满的花生破土而出。
提着自己亲手采摘的果实，同学们情不自禁地露出开心的笑脸，并向同伴展示着。
在老师们的带领下，同学们相互配合，有的负责拾花生，有的负责摘花生，大家拧成一股绳，分工合作，井然有序，不一会儿就收获了整个实践教育基地的花生。即使双手粘满了厚厚的泥土，泥巴弄脏了衣服，汗水浸湿了额头，也丝毫没有影响学生们采摘花生的热情。
拾花生
摘花生
瞧，大家收获花生时兴奋的神情，相信在这一刻真真切切体会到了辛勤播种，快乐收获的滋味。
收获满满啊！香脆的花生，团结的力量，互助的情谊，丰收的乐趣，劳动的快乐......
田地边，一年级的同学们在老师的带领下，猜测着一株花生大概有多少颗。
而一波高年级的同学则拉好尺子，丈量尺寸，开始研究，用所学的知识计算着这块地的面积和周长，用作实地学科研究。
现场劳动课接近尾声了，小小劳动者意犹未尽，查找每一颗漏网花生，同时不忘让责任田干干净净。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”回到教室里，同学们一起分享着收获后的喜悦，品尝着自己的劳动成果，一样的花生不一样的味道，感受到了劳动的辛苦，体会到了果实的来之不易。
丰收的季节，让我们一起画出花生的生长过程吧~~
“好柿花生”，听说柿子和花生画在一起寓意好事发生！
通过仔细观察，不失时机的画花生~~
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大自然是最广阔的教室，赋予我们取之不尽的源泉；劳动教育是本活教材，磨砺品质，提高学生生活感知能力，学校将继续开拓劳动实践课程，提升学生探究意识，增强劳动技能。
编辑：权禄
拍照：各班老师
审核：康巧芳