常规伴我行，习惯助成长
玉门市第四小学课堂常规评比活动
习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的好习惯，是成功开启学生学习之门的一把金钥匙。为加强学校教育教学常规工作的精细化管理，规范课堂教学行为，培养学生良好的学习习惯，促进学生身心健康发展，10月7日玉门市第四小学开展了各年级课堂常规评比活动。
此次评比活动以班级为单位，分年段进行。评比由学校领导和各班班主任教师担任评委，考核内容包括：课前准备，师生问好，常规口令，读写姿势，课间队列等方面。
一、文明候课
看，孩子们的坐姿多标准呀！
抬头挺胸，端正坐好，两手放在课桌上，两脚平放在地面，距离与肩同宽，目光专注，认真听讲。
铃声响进课堂……
孩子们齐背三字歌，声音洪亮，个个精神饱满。
上课，起立！
同学们好！老师您好！
孩子们热情的问候声和灿烂的笑容温暖了老师的心。
二、课堂常规
站如松，坐如钟，行如风，
端正的坐姿是学习的基础。
小手放平身，坐正脚，踩平自然，分开静坐。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，我们的写字姿势也毫不逊色。
正确的坐姿是学习的基础，学生们身坐正，脚踩平，自然分开，书本与课桌倾斜45度角。各班学生读书过程坐姿整齐声音嘹亮，展现出良好的精神风貌。课铃声响起，孩子们有序起立，向老师道别。尊师礼就在这里潜移默化的生长了。
三、课中操
课堂动静结合，师生关系融洽，伴随着音乐律动，孩子们充分放松自己，尽情感受课堂的美好。一张张稚嫩的脸庞，快乐而自信。
在评比过程中，各班同学精神饱满，坐姿写姿端正，读书过程整齐嘹亮，给评委们留下了深刻的印象。从孩子们规范的习惯中，我们看到了他们入学以来的可喜变化，看到了孩子们在校的快乐学习生活和良好的精神风貌。
行为习惯的养成不是一蹴而就，必须持之以恒。像滴水穿石一样，一点一滴使养成教育真正变成学生的内在需要，我们相信通过此次学生行为习惯养成教育评比活动，学生们的行为习惯、学习习惯将会更加规范、优秀。今后学校将坚持不懈的培养学生良好的行为习惯，为有效开展教育教学工作奠定良好基础。