高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为提高教师的课堂教学水平和教学质量，充分发挥名师的示范引领作用，促进教师的专业成长，同时也为各位青年教师提供探讨学习的机会，商店镇中学开展了名师示范公开课活动，各位名师以新课改理念为引领，精心准备、钻研教材、巧妙设计，为各位听课教师呈现出一堂堂高水平示范课，取得良好教学效果。
张国燕老师出示了九年级Unit3一课，本课的教研主题是核心素养下英语有效课堂探究。张老师课堂教学目标细致明确、呈现准确到位。既有学生学习方法的指导，又有学习效果的及时反馈，且注重过程中对教学目标的落实和评价。课堂教学紧紧围绕教学目标展开，教学过程中，通过提问、追问、当堂检测等形式检测目标的达成度，扎实有效。
课后张老师还向我们展示了她英语教学上多年的教学经验、管理学生的方法以及课后辅导的具体措施。
总之，张老师的课堂让我们受益匪浅：①面向全体学生，尤其是重视对三号、四号学生的提问和关注。②眼中有学生，随时关注每个学生的听讲状态，及时提醒、提问。③耳中有学生，注意倾听学生的回答，从学生的回答中寻找引导的切入点，及时发现学生理解上的问题和难点，适时进行点拨。对知识的研究深刻，讲解透彻。通过语境的分析、方法的归纳、难点的点拨等形式由浅入深进行知识的学习和讲解，辅助对比、表演等形式，有利于学生掌握，当堂达标率高。
姚玲老师展示了七年级《认识三角形》一课，本课的教研主题是遵循自然生长的数学新授课教学探索。本节课学习三角形的中线和角平分线的概念，并利用动画和画图等方法认识它们分别共点的性质。姚老师教学呈现的顺序是：通过用动画视频“如何平分蛋糕”提出问题，激发学生求知欲，由此直接给出三角形中线的概念。通过画图，探索三角形三条中线的位置关系，并采用几何画板的演示功能进行直观演示，从而引出三角形重心的概念，并在课堂上用铅笔顶三角形纸板的活动，感受重心的意义。类比直接三角形中线的学习，让学生自学，组学，展学三角形角平分线的知识。在评价知识方面用小测试检验学生目标达成情况，课堂扎实有效。
每个环节都渗透着对学生的教学评一体化评价和指导，小组活动无论是组内展示还是小组整体的全班展示规范高效，教师时时叮嘱和关注课堂兵教兵。前后黑板利用充分，学生充分展示，教师针对性点评和一对一辅导。分层教学，不同难度的问题，不同层次的学生回答展示，同层次学生PK，为青年教师做出了很好的课堂内分层教学的示范。
追逐光，靠近光，成为光。
名师公开课活动的开展，真正做到了名师引领示范，为全体青年教师互观互学提供了交流探讨的机会，为探索学科有效课堂、学生核心素养生成提供了优秀范本。各位听课教师积极学习，认真总结，潜心反思，深度交流，对照自己的教学寻找差距与不足，收获满满。