“潜心教研勤探索，扎根实践促提升”。为认真落实立德树人的根本任务，大力打造一支师德优、素质高、本领硬，能适应新时代人才培养需要，以及教育教学改革要求的新时代高中班主任队伍，9月28日，刘润民高中班主任工作坊在银川市第三十一中学正式启动。工作坊启动仪式由银川市第三十一中学德育校长刘润民老师主持，工作坊全体成员参加此次会议。
本次启动会主要从工作坊工作目标、培养内容、培养形式、工作措施、制度及分工五个部分，对之后的工作和研究进行了详细部署。
一、目标引领，实干进取
启动仪式之初，刘润民老师带领工作坊成员，一起明确了工作目标，表示要以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提升班主任综合素质。
工作坊目标：定位在“大跨度提升班主任业务能力”。最终致力培育一批具有红心、爱心、谋心、匠心的“四心”幸福班主任，在提升班主任的政治素养、师德修养、治班技巧、专业素养的同时，打造有德有谋、有新有行的新时代班主任。
二、内容：扎实沉淀，凝心淬炼
接着，刘老师从理论学习、教育实践、课题研究、交流研讨、辐射带动五个方面，对工作坊的培养内容进行了介绍。其中特别强调，要想让工作高效，自身进步，一定要多读书、常反思，将理论与实践经验内化为自己的管理方法，逐渐形成具有个人风格的管理班级的体系，并计划在两年内开展专门的课题研究。
三、形式：齐力同心，融创实践
教研互助，群策群力。接下来，刘老师从以下三个方面对工作坊的培养形式进行了说明，并再次强调了实践反思的重要性，要善于在日常事务的处理中总结经验。
（一）自主研习与合作研修结合。
（二）理论研习与实践反思结合。
（三）研讨与实践相结合。
四、措施：研思省悟，步履不停
（一）制定规划，明确研究目标。
（二）理论学习，提升专业水平。
（三）聚焦课堂，探讨班会课程。
（四）课题研究，提升科研能力。
（五）反思总结，促进专业成长。
（六）扎实活动，交流中促提高。
（七）积极参加活动，提升水平。
（八）主动听取建议，调整修正。
五、分工：一期一会，思在远道
为更好地有效促进工作坊成员干在实处，走在前列，刘老师从学期例会、日常工作、学习研讨、量化考核、经费使用和档案管理等方面，进一步明确了工作坊的工作制度，以及成员分工。一期一会，工作坊成员有所思，在远道。
启动会的最后，刘润民老师和工作坊全体成员，一起确定了工作坊标识（见下图），标识的左侧图标犹如一只蓄势翱翔的凤凰，寓意在凤城优沃土壤上，工作坊成员可以蓄力成长，不断提升自身班主任管理水平。同时，红、蓝两色，也代表了班主任工作中温度与严度的调和互促，是对成员们在实践与探研中，班级管理能力可以不断提升的殷殷期许。
一路成长，步履不停。相信，每一次深度实践，都是一次自我生命的重新发现，也是班主任深耕道路上，得以成长的关键因素。工作坊全体成员会在之后的研讨实践与合作交流中，守初心、明定位、知敬畏。在提升班主任的政治素养、师德修养、治班技巧、专业素养的同时，带着红心、爱心、谋心、匠心，打造有德有谋、有新有行、让自身幸福成长、让家长学生信服的新时代卓越班主任。