常言道：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”进入新时代，提出了更新的要求——“要给学生一杯水，教师要有源源不断的泉水。”为此，我们全体二年级数学教师在德育室针对第二、三单元开展了集体备课活动。旨在通过集体备课，从整体上提高教学质量。
首先由盛富源老师执教示范课《角的初步认识》
角的认识对于二年级学生来说比较抽象，学生生接受起来较为困难，为了帮助学生更好地认识角，在本节课当中，盛老师采取了找一找、看一看、摸一摸、折一折、做一做、画一画、比一比、想一想、说一说等方法，使学生在大量的实践活动中掌握知识形成的能力。
在整堂课中，盛老师充分发挥多媒体计算机的教学功能，通过它的形、声、色、动、静的变化，形成鲜明的表象，吸引学生的注意力，启迪学生的思维，还想方设法，创设生动活泼的教学情境，让学生整堂课都处在"好奇"、"好学"的高昂学习情绪中,按照观察感知、操作成像、抽象概括、实践创新这一模式进行，使教学过程始终吸引他们主动去探索问题，发现规律。
接下来的评课环节，二年级组各位教师对盛老师的示范课开始评课。
各位老师对盛老师的示范课给予充分的肯定，盛老师课程的内容新颖，让学生们深刻体会到角色评价课的重要性。课程设置落实有层次，从最初的自我定位到最终的分析角色评价，深入浅出地引导学生们去探索自身性格特点，及学习相关知识。极大地激发了学生们的学习欲望，增强学生们的学习兴趣，促进学生们更加深入的探索课程内容。
教学研讨环节，二年级组就第二、三单元进行集体研讨。
本次备课的主备人是陈翠萍老师，陈翠萍老师根据第二、三单元的教学内容、教学重难点及前后知识联系进行了分析讲解。
陈翠萍老师讲解完成后，各位老师还根据教学中可能出现的问题进行了探讨。探讨过程中，教师积极参与表达自己的观点，大家集思广益不断完善教学环节的设计，互相学习，集体提升。
最后老师们一起提出，教学时要学生注重对计算过程的理解，引导学生采用数形结合的方法理解算理。教学时，要给学生动手操作的机会，帮助学生理解算理，尤其是解决问题的过程，要让学生多表达，才能深化理解。在找角的过程中，初步体验到角这一数学知识就在我们身边，培养学生从数学的角度去观察和解释生活。让学生拿出三角板，任意摸一摸板面上的一个角，说一说有什么感受。总结出角的特征：一个角有一个顶点，两条边。这样为学生学习画角找到了依据。
本次集体备课活动是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，能够有力的促进教师专业成长，真正做到了“聚而有收，离而有获”。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。