“以研促教，教研相长”——文化路小学一年级数学组9月集体教研活动

      师生一堂，滴石穿行，温存暖心。上好每一堂课，做好每一个细节，成了老们共同的心声。我们一年级数学组在教务处的组织下、教研组长的带领下，开展了本学期的教研活动。

      9月以来，文化路小学一年级数学组的老师们进行了引路课活动、汇报课活动、教材培训活动，教师们在课前的准备都是相当充分的，教师们编写了教学设计，提前进行说课、磨课，本组老师团结协作、献计献策。教学过程中巧妙点拨，环环相扣；把握重难点、点拨关键处、纠正易错点，不断唤起学生求知的主体地位，使学生能够全身心的投入到学习活动中。

      张老师从具体的实例中逐步抽象，归纳出数的分与合的意义，大胆放手让学生举例来帮助理解。通过分组画一画、分一分的实践模式，学生在自主探索和合作交流中领悟4的分与合。

     课后本组对引路课进行了评议课，为新进教师上课进行指导和规范。

      每堂课后，本组的老师都及时组织听课教师与教师们进行了评课和议课，就如   何把握教材、调控课堂、设计板书等方面提出了建设性的意见，并就怎样备课和批改作业进行了细致入微的探讨。评课后，老师们能够更清晰的认识自己的教学优势与努力方向。

邓老师对本组教师进行教材培训

     通过每周的教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围。一年级数学组的教师们都有了很多收获：1、数学一日常规的内容和教学常规规范以及需要注意的内容。2、帮助新进教师熟悉一日常规内容，上课流程和规范、课堂组织教学等。3、通过梳理教材、教材的培训，各位老师对教材有了更深刻的认识，对教材的把握和内容的深度更加明确。4、明确了如何培养学生的学习习惯。学生做到数数一一点数、读写手口眼一致、连线规范用尺等，进一步规范和培养学生良好的学习习惯。

     面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际⽣活的联系， 学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学⽣享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。