本次线上教研活动主题是《美术作品设计应用要素分析与教学策略选择》。首先大家一同观看了水泊寺联校王丽婷老师的三年级上册美术课例《趣味动漫》，之后又共同学习了平城区美术学科导师赵新元老师的讲座:《美术作品设计应用要素分析与教学策略选择》。
王老师以动漫视频导入新课，从动漫人物造型特点，从服饰，形象，武器等方面，让学生们认识更多的动漫形象，激发学生们设计的热情。
在教学中用直观的演示方法，设计手指动漫形象时与学生一起参与制作探讨。
在活动过程中王老师以小组奖励的形式及时給于评价和肯定。课堂目标明确，重点突出，在教学环节的层层推进下解决教学难点游刃有余。
王老师这节课有多元化的评价方式和灵动式展示方式，也有精彩丰呈的课堂互动和作业成果，这些都值得大家学习借鉴。
赵老师这次的讲座围绕“设计.应用”领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺，培养学生形成设计意识和提高动手能力。
新课程改革改变了单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法。充分的课前准备，是上好“设计，应用"课的第二个重要因素。教学策略上要激发孩子们喜爱。教师的“随意"， 带来的后果是学生也粗制滥造。有限时间内较好地完成教与学的任务，另一个重要的因素是教师要惜时如金，妥善安排每一个教学环节，精讲多练，让学生有足够的作业时间。
赵老师在讲到注重培养学生的创造能力时候，说到现在“设计，应用”课有一个普遍的现象:依葫芦画瓢去做就可以了。所以很赞同赵老师讲的在指导学生进行创作时，始终把创造精神放在第一位。要让学生自己动脑筋设计。
我们在日常教学中要始终把非智力因素的培养贯彻在每节课上，兴趣、信心、耐力、毅力.....都属于非智力因素。智力因素固然重要，但很多时候，事业的成败却取决于非智力因素。
最后用赵老师讲座里的一段话来勉励教学工作者们，同时也感谢两位老师精彩的分享。——“教书”为“育人”，育一个有爱国热情、有很强的事业心、富有创造精神、聪明能干、体魄健全、有良好行为习惯的新人。
2023年9月29日
八校闫静