职业体验快乐，理解父母艰辛——都安二高2215班全体同学国庆假期职业体验

　　职业生涯规划教育是实施素质教育的有效手段,关系到国家未来人才的质量和发展方向，而认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策是中学生职业生涯规划的重要内容。教育综合改革和新高考改革方案对学生人生发展规划的能力提出了明确要求。为了更好地指导学生规划人生发展，都安二高将《生涯规划教育课程》纳入了学校的课程体系并已实施。作为生涯规划课程的重要环节职业体验、职业认识和职业实践，决定利用国庆假期期间组织2215班全体学生参加一天职业体验活动。

　　部分同学体验农民生活的一天，早出晚归，在田间拔草，种玉米，种菜，浇水。一整天下来满头大汗，腰酸背痛，终于体会到了父母养家的不易，理解了食物来之不易，更加体谅父母，更加珍惜粮食。一分辛劳一分收获，自己动手丰衣足食，劳动是最光荣的。也明白了今后对待工作和学习都要坚持不懈，要有吃苦耐劳的精神。

　　一些同学体验服务行业。有的同学体验如何做一杯另顾客满意的奶茶；有的同学体验粉店服务员的一天，如何上菜端菜记录菜单，打扫卫生；有的同学在加油站体验当商店收货员等等。服务行业要有很大的耐心去服务顾客，很多同学在过程中体验到了这份工作的不易，生活的不易。

　　有一些同学体验维修摩托车机械和电焊职业。维修机械和摩托车需要有足够的技术，在过程中要小心翼翼，也考师傅的维修技术。在技师师傅的的指导下学生知道了一些简单的维修技能，也感叹原来一份普通的工作实行起来也非常的不简单。电焊也危险，需要带好防护措施，要不然容易损伤眼睛和手。经过一天同学们感叹挣钱的不易，也感叹以后上大学选专业也可选这种类型技能的专业，经过更加规范的理论学习和实践操作，让自己更加合理的掌握一门技能，从而从事一项工作。

　　在农村养蚕是一项传统产业，早出晚归去摘桑叶回来喂蚕宝宝，蚕宝宝要在合适的温度和环境才能健康成长，成长到上到方格纸上吐丝作茧。养蚕不但需要耐心和人力，也需要人们的相互合作。

编织业也是传统手作业。学生体验编织工作，在编织过程中业感受到了编织的乐趣和编织出物品之后的成就感。但也觉得卖手工编织物品和耗费的人力和时间不成正比，感受每个行业挣钱的艰辛。