风吹一片叶，万物已惊秋。为了贯彻党的教育方针，落实双减政策，我校音体美各组认真解读新课程标准，开展教研活动，用心落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用，把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，促进学生素质的全面发展。
音美
研韵飘香香如故，拾阶而上提质量，为了进一步优化课堂教学，促进教师发展，以教研促成长，第一周由美术组苗田原老师开展了以“聚焦大单元 共酿大智慧”的美术大单元教学研讨活动，在最美的秋天，一起共赴一场诗意的教研。
第二周，首先由苗田原老师进行了单元说课，苗老师从单元整合的理念与依据，到单元任务的划分，细致地向老师们阐释了美术组对这个大单元教学设计的研究过程与成果，展示了美术组的大单元教学理念：1. 基于新课标，整合课程，创设单元，项目学习任务的设计源于真实的任务，和学生的生活密切相关。2.以任务驱动的方式遴选和组织课程，重构项目单元。3.坚持“以评促学”让学习变得更加有效，在这个项目活动中，在每一个环节，都设计了针对性的评价表。
之后由赵婷老师和王国晋老师进行课时说课，针对美术教材，整合相互关联的两课内容《家乡的艺术》《家乡的小吃》进行单元合并，结合家乡文化进行内容拓展，组成“我的家乡”大单元。通过探究了解家乡的美食、艺术、房屋、历史等人文特色，感受其文化内涵、人文精神及艺术美感。课程设置架构清晰、注重教学评的一致性，并且将本土文化融入其中，加深了学生的文化内涵和乡情依恋。
第三周，青年教师讲课。王国晋老师执教的《家乡的艺术》是“综合·探索”领域的课程。王老师深入挖掘家乡的非遗，通过初识晋剧，了解晋剧脸谱到文化的传承，让学生切实感受到非遗文化的魅力。智慧课堂的运用，提高了老师与学生间的互动，课堂精彩纷呈。
赵婷老师执教的《家乡的小吃》是“造型·表现”领域，通过了解家乡的小吃，引导学生走访调查小吃的种类，观察、记忆小吃的形与色，深入研究小吃背后隐藏的文化、故事和传统制作工艺，从而激发学生产生创作实践的欲望，运用已掌握的美术表现形式，为家乡小吃做一次展示宣传。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”此次大单元教研展示活动，为学校深入推进大单元主题学习活动提供了思路和策略，美术组教师将深耕“智慧”教育，凝心聚力，继续研读新课标，让学生的核心素养在大单元学习中熠熠生辉！
体育
秋风习习，凉爽宜人，为深化体育教学改革，切实推进体育学科单元整体教学，促进核心素养的落实，进一步提升课堂教学实效。体育组全体成员进行集体研讨活动——体育大单元一体化设计。
将“学、练、赛”一体化，作为大单元设计的要点，指向“核心素养的导向”。学生能够掌握和运用一项完整的运动技能，促进学生的整体观，培养学生的核心素养。大单元集体备课的开展，加强了体育老师之间的交流，更促进了我校体育教师的专业成长，也对提升我校的体育教学质量起到了积极作用。
全组教师通过听课、评课，学他人之长，补己之短，团结协作、共同发展！教师的专业指导，校领导的大力支持，共同助推了精彩纷呈的课堂，展现出体育人的团结、坚韧、豁达的精神面貌！期待老师们在新课标的引领下，不断探索课堂教学的新发展，进一步加强学习，取得更大的进步！
教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，能更好地促进老师们的专业发展和教育教学。后期，我校音体美学科老师将继续扎实开展教研活动，及时发现问题，解决问题，为学生的幸福人生奠定基础！
编辑：段雯馨
审核：李霞 温燕英 苗田原