知不足而奋进 望远山而前行——元江县第三中学第二届“傅奕杯”教学竞赛

　　许秋萍老师执教的课是部编版道德与法治九年级上册第三单元第五课第一框第一目《中华文化根》，许老师执教的这节课， 能够依据《新课程标准》和学科核心素养的相关要求准确确立教学目标和把握教学方向;教学过程比较完整，符合本组教研组确立的三环四步的教学模式，知识的传授条理清晰，层次分明;善于挖掘教材中的资源进行教学，能够运用典型的案例进行讨论、交流来提高教学效果，这也是本节课的一个亮点，教师教学语言亲切，教态自然，显示出较好的教学基本功，教学风格朴实。

　　李芸老师上的是部编版八年级上册第二单元第四课的第一框  尊重他人。首先，李老师用学生感兴趣的网红主播李佳琦在直播中不尊重消费者的视频导入新授课环节，便于抓住学生的注意力。 本节课，李老师主要围绕三个问题引导学生学习：1、尊重的含义和表现；2、为什么要尊重他人；3、如何尊重他人。其中，李老师引导学生重点学习了“为什么要尊重他人”和“怎样尊重他人”两个问题。教学中李老师设置了 “自学导航”环节来激发学生自学的潜能，并充分利用课文中活动的资源和社会热点来引导学生学习，这样的设计符合八年级学生的认知特点。整堂课结构完整，学习目标明确，重点突出，条理清楚，重视学生核心素养的落实。

　　李睿老师讲授的爱之花永远绽放——《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》整合教学,以花园里一株神奇的花引入，以情景激发学生的兴趣，通过小组合作的方式完成三个活动：尝花之“味”；赏花之“色”；颂花之“歌”学生通过朗读的方式，以不同感官的角度来理解和感悟文中的亲情，通过创作小诗，抒发对母亲的爱。李老师充分相信学生，鼓励、引导学生从讨论和分享中感受人间至爱亲情。

        通过本节课的教学，对于培养学生体会、感悟母爱的伟大，生命的珍贵、亲情的美好及自身的责任意义重大。

　　苏格拉底认为，教师的任务不在于传授已有的知识和真理，而在于通过交谈和讨论，消除一切错误与模糊的认识，唤醒学生的意识，从而发现真理。自读课文《再塑生命的人》执教的李丹老师，不越位、基于学情，巧引导，重唤醒，强示范，潜移默化中学生“初读审题切入--巧用支架助读--联结关键句精读”的散文自读程序性知识得到了很好地演练与迭代，课例板书“海伦凯勒的心电图”或可成为学生“被唤醒和继续生长”的精彩注脚。

　    2023年10月5日上午第五节课，冯宇老师为我们带来Unit 1 My name’s Gina Section B(1a-1f)的课堂展示，本堂课结合本校学生学情，秉持不求多而杂，但求精而简的理念，坚持做到一课一得，冯宇老师运用“三环六步”的教学模式，充分发挥以教师为主导，学生为主体，任务驱动和合作探究提升学生的自主学习能力。冯宇老师注重学生学习成果的展示，语言能力的培养，顾全到不同层次的学生，将英语学习融于生活中，体现了语言实用性的特点。

　　2023年10月5日下午第 6 节课由毕嘉琦老师带领九年级 10 班的学生，对水的组成进行探究学习，沿着科学家的探索历程，由氢气过渡到水的组成，再延伸到生活用品还原电解水实验，在学中探索，在研究中学，学习知识的同时培养学生的创新探究精神。

　　2023年10月5日下午第7节课是刘团辉老师上的《水的净化》，本节课突出科学课程的新理念，注重培养学生主动学习、乐于探究、敢于创新的意识和精神。把课堂由课内向课外延伸,把学生由课本知识引向生活实际。围绕水的净化,组织学生进行实验探究活动，联系学生的生活经验,激发学生学习兴趣,激励学生走向成功,感受成功的喜悦。在活动中培养学生的探究能力和健康的生活观念,感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,增强学生对自然和社会的责任感。

　　施海燕老师讲的九年级上册第十六章《电压》一课，这节课通过采用启发式教学方法不仅使学生掌握了电压的概念，理解了电压和水流的相似点，从而归纳出电压的一些基本知识点，也培养了学生分析、推理能力，而且还学会了用类比的方法来研究抽象的物理概念、规律，这是一堂充满生命活力的课，是一堂能促进学生全面发展的课。

        本节课经过了精心的安排和设计:首先，从教学设计上看，本节课突现采用类比的手段将电压的概念具体化，落实了这些概念的三维目标，突破重难点。

     其次，从课堂教学来看，老师能很好地把握住教材的要求，始终以引导学生为主，启迪学生思维，渗透物理思维和方法。

　　本堂课是由解麒琦老师带来的《轴对称》本堂课引入新颖，让学生亲自动手，激发了学生的学习兴趣，小组讨论，小组展示，整堂课学生积极参与，课堂气氛活跃，教学方法灵活多样，效果显著，传授知识与培养能力相结合。

　　李娜老师的《微生物与人类的关系》这堂课，围绕生物核心素养，注重学生科学思维和科学探究能力的培养，重视课前预习，以活动创设的方式检测预习成果的同时激发学生的参与积极性。内容聚焦大概念，授课层次分明、重难点突出，知识衔接紧密，提高了课堂的高效性。在教学过程中，通过列举与生活结合的例子，例如:致病病毒，泡菜制作等，帮助学生建立“微生物和人类关系“的整体认识，注重培养学生辩证思考的思维习惯。

　　2023年10月6日上午第4节课，胡晴老师给九年级4班的孩子们带来《绣红旗》音乐课。本堂课气氛活跃，学生参与度很高。课前胡老师带领学生进行了音乐节奏游戏表演，调动了学生的积极性。课中，胡老师根据本课的教学目标及重难点，主要通过“听”、“唱”、“演”等方法，让学生掌握了歌曲《绣红旗》的历史背景及所蕴含的主题情感。通过本堂课的学习，大力增强了学生的爱国主义民族意识,同时也加深了学生们对我国民族音乐文化的热爱。

　　2023年10月6日上午第5节课是白云艳老师带着七年级1班孩子们进入《生活中的标志》这一课，本次教学主要采取"启发﹣﹣引导法"一方面培养学生的观察能力，另一方面还可以使学生了解更多的标志设计及其文化背景，通过查找资料，锻炼了学生的探究能力。在教学过程中还应用多个环节让学生欣赏图例，调动学生的积极性和自觉性，把理论性的知识点尽量箭说，运用多媒体优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维，使学生提高用形来传递信息、表达概念与情感的能力。

　　2023年10月6日第6节课是白海山老师带着七年级11班学生学习《脚内侧踢地滚球技术》这一课，本次教学主要新课标核心素养，大单元设计理念，通过培养学生运动能力，健康行为，体育品德。通过教授脚内侧踢地滚球的基本技术使学生基本掌握传球技术。让学生进一步理解脚内侧踢地滚球动作概念，提高学生对足球的学习兴趣。 通过自我目标和自我超越获得成功感受，提高学生的自尊与自信，培养学生坚强的意志和良好的合作意识。在教学过程中还应用多个环节课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

　　2023年10月6日下午第2节是张慧兰老师给七年级6班带来的《独一无二的我》心理健康课。

        通过画自己独一无二的的手掌引入主题，接着进行了“我的自画像”、“我的5个特征”、“不同人眼中的我”三个活动，帮助学生更加了解自己，认识自己的独特性。最后让学生主持“猜猜我是谁”活动，在展示“我独一无二的小海报”的同时，增进了同学、师生的互相了解。

　　 陈佶冉老师在讲授八年级历史上册《戊戌变法》一课过程中以清末重要政治人物——慈禧太后的生平为线索串联起课堂的主要内容，学生们对这一话题表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，表现出对历史事件深入理解的动力。

        学生们通过这堂课，对戊戌变法的历史背景、发展过程和深远影响有了更多的了解，充分展示了历史学科的育人功能。通过引导学生们反思历史，认识改革的必要性和创新的重要性，积极培养学生的历史学科核心素养。

        授课过程中践行“4+3”课堂教学模式改革，要求学生课前主动预习，课中积极讨论、认真练习，课后学会复习。

　　本节课职教老师是刘倩颖老师，她将《义务教育历史课程标准（2022年版）》中各部分课程内容对应的教学提示反复提到的在教学过程中，教师要通过情境再现等方式，激发学生的求知欲，促进学生积极、主动地学习历史的方法落到课堂，把情境教学当做历史教学的一大方向，在情境中学生可以更加沉浸式地感受历史、理解历史。

        以近年来非常流行的一种娱乐项目——“剧本杀”为教学方式，让学生真正身处其中，便可以拥有一种别样的沉浸式体验。在此契机之下，将历史教学内容创设成情境再编写成剧本，通过“剧本杀”的形式来进行教学也就成为了一种可能。

    刘老师说，本次新教师展示课恰好给予了她进行这种教学尝试的机会。她针对初中历史八年级上册“第三单元 辛亥革命”做了设计，创设了情境，编写了剧本。目的在于让学生通过剧本角色进行自我代入，切实体会到相关史事、了解革命党如何争取众人心，最终理解进行辛亥革命的选择，落实史料实证、唯物史观与家国情怀的学科核心素养。

　　薛艳梅老师以“天气与气候”为题，为同学们带来了一堂贴近生活的新授课。利用时事视频引入新课，让学生把目光放在现实生活之中，教师以和蔼可亲的态度为学生进行讲解，课程中穿插古诗词等其他学科的讲解，符合当下学科融合的趋势。用视频歌曲的方式展示学生未见过的雾霾天气，生动有趣，通俗易懂。整堂课教师富有激情，学生紧跟教师思维。呈现了一个高效的课堂。