聚焦单元整体视角 精研素养导向教学 ——新教材单元整体教学展示周活动

在金秋的十一月，教育的沃土上迎来了一场别开生面的盛会。11月13日，我校报告厅内，教育部义务教育教学改革实验区暨广东省基础教育教研基地（南海）之新教材单元整体教学展示周活动小学科学专场如期举行。此次活动旨在深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》与《义务教育课程标准（2022年版）》，加速新教材的实施步伐，推进南海区“教育部义务教育教学改革实验区”的建设进程，强化课堂教学的核心地位，全面提升科学教师的专业素养，攻克新教材教学中的难点，携手共进，引领学科教学的崭新方向，助力教师的专业成长。

当日，会场内群贤毕至，少长咸集。来自佛山市南海区教育界的众多专家与名师莅临现场，包括里水镇教育发展研究中心小学科学教研员邹凤群老师，广东省中小学名师工作室的领航者刘少君老师，以及南海区小学科学领域的佼佼者蔡嘉欣老师、梁恩恩老师，桂城街道学科中心教研组组长吴青老师，小学科学骨干教师赖碧兰老师，科学跨学段中心教研组成员苏冬萍老师，以及优秀的小学科学教师陈夏娜老师。他们如同璀璨星辰，照亮了教育的天空，引领着我们前行的方向。

活动以“高山仰止，学无止境”为精神指引，分为课例展示、课例说课、课例反思、课例点评和活动总结五大板块，精彩纷呈，引人入胜。

活动在南恒小学杨快老师的精彩课例中拉开帷幕。她以新教材教科版科学一年级上册《我们的身体》为题，用生动有趣的方式引领孩子们走进了一个充满好奇与探索的世界。课堂上，杨老师巧妙地运用精美的图片、直观的模型，将身体的奥秘一一呈现，孩子们眼中闪烁着探索的光芒，积极举手发言，分享着对身体各部位的认识。在互动环节，孩子们在老师的引导下，触摸着自己的头、颈、躯干、四肢，感受着生命的律动与成长的力量。这堂课不仅让孩子们对自己的身体有了更深的认识，也为教学方法的创新提供了宝贵的启示

紧接着，金沙小学的张小娟老师带来了《发现生长》一课的说课展示。她以教材为基，深入挖掘课程内涵，结合一年级学生好奇、探索的天性，设定了引导学生认识生长、激发探索欲望的教学目标。在教学方法上，张老师匠心独运，通过对比教学、生动图片展示等策略，让孩子们轻松理解生长的概念。她让孩子们找出小时候的衣服与现在的衣服进行对比，让孩子们在亲身体验中感受生长的神奇。

张老师的教学设计巧妙，从提出问题到引导探究，再到总结归纳，每一步都环环相扣，为实际教学指明了方向，也为一年级的教学注入了新的活力。

在教学的道路上，反思是不可或缺的伙伴。在第三环节，两位展示老师进行了深刻的教学反思。杨老师从教学目标的达成情况、教学过程的亮点与不足、学生表现与反馈以及改进措施与未来规划四个方面进行了全面的剖析。她认为，在教学过程中，虽然孩子们表现出了极大的兴趣和参与度，但仍有部分孩子在理解上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和差异化教学。同时，她也提出了加强师生互动、优化教学方法等改进措施，以期在未来的教学中取得更好的效果。

张老师的说课反思同样深刻。她认为，实例展示是贴近学生生活、激发学生兴趣的有效手段。如展示学生自己从出生到现在的照片对比，不仅强化了学生对生长概念的理解，也激发了他们的探索欲望。

在阐述教学目标时，张老师注重目标的可衡量性，让听课者能够清晰地感知到目标达成的标准。对于教学方法的介绍，她提出了增加备选方案、增强灵活性的建议，以期在应对不同学情时能够游刃有余。

刘少君老师指出，在新课程标准的指引下，我们要更加注重培养学生的科学素养和创新能力。她建议，在教学过程中要注重跨学科融合，将科学知识与生活实际相结合，让学生在实践中学习、在探索中成长。