未觉夏暑尽，时序已新秋。金秋九月，为落实“立德树人”根本任务，贯彻“双减”政策要求和“双新”理念，我校小学语文组开展了“1231”四进阶教研活动。在此次教研活动中，优秀教师的带头作用充分发挥，进一步推动了我校语文教师队伍的建设。
第一周 “1“级教师引领研读课标，集体备课
教研活动开始的第一周，由李旭英老师带头，全体教师对课标进行了深入研读，对课程性质、课程理念、课程目标等内容进行了重点分析。其中学习任务群、大单元备课等也是此次教研活动的重点。在此基础上，全体语文教师以年级开展活动，针对各学段特点，进行集体备课。李旭英老师也对教师的教案检查结果进行了评价，并提出了要求和建议，为年轻教师的备课工作提供了很大的帮助。
第二周 “2”级教师优秀展示，观摩分析，总结改进
第二周，由龙中坤和李爱容两位老师进行公开课展示。其中龙中坤老师在《田家四季歌》的讲授过程中，立足新课标，在识字、认词、感受文章情境上充分发挥了学生的主观能动性。李爱容老师《玲玲的画》一课则从生活实际中出发，创设真实而具有意义的情境，整节课张弛有度，衔接的恰到好处。
在周四的教研活动中，语文组教师也对两场公开课进行了研讨分析，针对公开课的设计讲授流程等作了详细点评分析，并在后续的集体备课中取长补短，完善个人的课程设计。
第三周 “3”级教师推进落实，观课评课，再度精进
第三周“3”级教师授课，内容分别为《秋天的雨》、《玲玲的画》、《田家四季歌》以及《铺满金色巴掌的水泥道》。几位年轻老师在第二周研讨后进行了二次备课、授课，更加注重教—学—评整体设计，学生的主动性更加积极，有自主参与的意识，真正在课堂中落实了新课标。
教研活动中，大家对几节公开课进行了评议和总结。并且在评价过程中进一步了解了如何立足单元，建构整体框架，更进一步理解了“学生学得会的课堂才是有用的课堂”。
第四周 总结活动，分析问题，指出方向
“1231”四进阶教学活动第四周，由李旭英老师对本阶段教学活动进行了总结评价。教研活动开始，李旭英老师先对大单元教学的持久理解进行讲授。之后从大单元设计、学习任务群搭建、核心素养目标的完成度等方面出发，指出了本阶段教学活动的优点和不足，对讲课中教师应具备的素养进行了要求。再度强调了阅读推进计划的重要性，要教师重视孩子讲故事的能力。
定是天公重抖擞，不拘一格降人才，方有课堂异彩纷呈；定是千回研指斜，旋瓢庭雪煮琼花，方有教研长足进展。只有深耕不缀，笃行致远，每一位教师都向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，才能在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长，切实提升教学技能和本领。新燕也藏鸿鹄志，共谋云霄万里高。
编辑：王雁
审核：李霞、李旭英