深入查找问题 认真剖析原因——重兴中心小学数学组开展“数与运算”教学调研活动

为了持续提升我校数学科教学质量，针对上学期期末考试中我校学生计算题得分率下降的现象，按照科组教研计划安排，数学科组在符方敏组长的组织下，开展了“数与运算”教学调研活动。活动共有四个主要环节：1.课堂听课；2.访谈交流；3.计算检测；4.集中研究。

符方敏组长和陈玲教导9月中上旬深入课堂，认真倾听了黄颖慧、周艳虹等老师执教的“数与运算”领域的课。

符方敏组长和陈玲教导分别与郑文婉、周小芹、周艳虹、吴春钰等老师座谈交流，大家深刻反思与深入交流“数与运算”领域教学中存在的问题。

9月12日，符方敏组长组织开展了一至六年级数学计算检测活动，科组教师自主命题，主要考查直接得出得数，列竖算式计算，脱式计算，简便计算，解方程等方面的内容。本次检测做到单人单座，班级交换监考。

检测后，符方敏组长组织科组全体教师集中评卷，对检测数据进行分析，认真查找学生计算能力发展中存在的问题。

9月13日上午，符方敏组长组织召开科组会议，参加会议的有学校数学科全体老师，还邀请了文南中学分管教学的符传旺副校长、我校韩娜副校长、数学科教研员龙秘老师、教研室主任宋乃义老师等参加。

符方敏组长集中汇报“数与运算”教学调研情况。

符老师具体介绍了调研活动开展的过程，反馈了班级计算检测成绩。

陈教导认为在课堂教学中，部分老师课堂教学效率不高，老师没有真正了解课标“数与运算”领域的目标和学业质量要求，制定的教学目标表述不够明确，教学过程中忽视学生的学习，师生互动交流少，评价手段单一甚至没有评价，学生随堂练习正确率不高。

龙教研员认为学生计算得分下降主要在于对运算法则、运算性质、运算定律、运算公式等基础知识掌握不牢固，不能够合理灵活地运用这些基础知识进行运用。老师不重视口算训练，没有组织更多的练习，那些数感不强、口算能力弱的学生掌握不扎实，造成口算速度与熟练程度及正确率都下降。

符校长反映了初中七年级存在大量学生计算不过关的情况，肯定了我校数学科组正视问题的态度和调研活动的开展科学性，提出计算教学要重视夯实学生的知识基础，加强计算训练，发展学生的计算思维。他还提出了小学和初中要做好教学的衔接，让学生顺利过渡。

计算能力是数学学习基石。本次教学调研活动，让科组全体教师清晰认识到“数与运算”教学存在的问题，明确了改进的方向。我们将正视本次调研中发现的问题，落实各项意见和建议，持续改进教学，相信在科组全体老师的共同努力下，我校的数学教学一定会开出硕美之花。

编辑：郑文婉

审核：符方敏