为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观、育人观。以掌握课堂教学规范，提高课堂教学质量为核心目标，积极探索高质量课堂教学模式、策略、方法和途径，推动青年教师的成长。金华实验中学于9月26日开展第六期文台青训班青年教师汇报课比赛。为青年教师提供展示为师一年的课堂教学成果，相互学习，共同成长的良好平台。
伊媛老师上了一堂生动的指路问路听说课，通过听声辨车、我说你做、外卖送餐等一系列小游戏，在游戏中锻炼学生对词句的掌握，并呼吁学生低碳出行，遵守交通法规。通过利用学生熟悉的本校地图，创设给新生指路的真实情境，让学生在熟悉的情境中模拟对话。根据学生学情，泛听主旨大意，带着问题听细节，逐句细听词句，帮助学生克服困难，掌握关键指路句型。
金楚矞老师整堂课抓住关键，以简驾繁，重点的分散，难点的突出，处理分配得恰到好处，思路非常清晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有发展，既让学生巩固了之前学过的电离初步知识，又为后面电解质溶液的学习奠定了一定的基础。课堂注重以学生为中心，通过各种活动的探讨研究，调动学生积极性，让学生能更好地掌握和理解知识，进一步对化学充满兴趣和热爱。
杨静老师的《世界是普遍联系的》以议题式展开，通过总议题：日本排放核污水的“潘多拉魔盒”引领学生的学习，而后三个分议题，则带领学生探究联系的普遍性、客观性与多样性。通过小组合作讨论，角色扮演，成果分享等形式让学生明白一切以时间地点条件为转移，层层深入，最终指向世界是联系的，主题鲜明，让学生学会用联系的观点看问题。
卢俏位老师通过呈现视频，引领学生走进作者笔下的这片圆明园，引出对历史的认知。在问题探究启发，语言鉴赏中，理解了作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理，从而升华本文主题，传达出渴望改革、振兴的时代呼声。整个教学过程中做到了循循善诱，充分发挥了学生的主体性，教学设计合理，目标明确，引导很到位。
任慧仙老师课前准备充分，课堂气氛活跃，面貌蓬勃朝气，教学扎实有效。从过程的引导，到重难点的突破，最后目标的落实，任老师运用了各式的教学手段，展示了精彩生动的课堂，给大家留下了深刻的印象。
赵明明老师授课过程逻辑清晰、能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程，整个教学过程中教学重难点突出，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
汤振翼老师的课堂通过由实例到概念，由具体到抽象，培养学生自主探究知识形成的过程的能力，合作释疑过程中合作交流的能力。激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情感，培养学生实事求是的科学态度，勇于创新的精神。
教师评委们认真聆听课堂，记好听课笔记。经过热烈讨论与认真评判之后最终评选出本次汇报课活动获得一等奖的老师有：伊媛、任慧仙、卢俏位。获得二等奖的老师有：汤振翼、杨静、赵明明、金楚矞。
本次汇报课的开展，为新教师们搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，帮助新教师们在理论实践中提高教学水平。也愿所有的教师们携手并进，齐心前行。