一个学期的学习，学员们学习了戏剧范式，沉浸式体验戏剧。对教育戏剧有了初步地认识和了解。在课堂上，老师们尝试把戏剧融入英语教学中，将教育戏剧让更多人认识并得益是最好之事。9月26日，继续开启本学期的英语戏剧培训。
- 专家老师分组教研指导，精心选教材备课
上午，学员老师们提前准备好自己上研究课的内容，如教学设计初稿等让专家老师们进行指导。学员分为4个小组，由张州老师，石景山教研员马震寰老师，柯丹老师，韩冰老师分别进行指导。1-2组（丰台区-石景山区-冯意然 孙悦）在南楼105（柯丹 马震寰老师），3组（门头沟区-沈阳-何辉）在南楼509（张洲老师）， 4组（大兴区-张金平）在南楼511（韩冰老师）
- 胡安老师细致讲解表演，做《宝莲灯》排剧指导
下午，在南楼105教室，胡安老师先进行了自我介绍，并对大家提问，戏剧表演，影视表演，音乐剧表演分别是什么意思？并提到，表演最主要在演人 扮演的人 演什么？提到神态、 性格、情绪思想 内心感受。
在说到表演时，胡老师提到表演前要先热身，要动起来说，之后学员一起完成绕口令共同练习。
四十四，十是十，四十是四十，十四是十四......八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑......
在表演中，胡老师也强调眼神的重要性，并为大家提供了练习的方法，并让学员上台表演。比如镜子人模仿练习。
学员表演不同的情绪
胡老师提到，表演是引领的。如表演相遇发生一件事儿，学员到前面进行表演。学员演完后进行指导，上台要带入角色不笑，不紧张。只有足够的专注才能入戏消除紧张。
在胡老师专业讲解完后，胡老师带来自编的剧本《宝莲灯》学员们也欲欲跃试，5-6人一个小组，自愿组合为四个小组。从剧本的三个场景中选择一个场景进行排练。每个小组都有一个导演，充足时间排练后，每个小组上台进行表演。
学员们在排练
学员老师们在表演
胡老师为学员们做指导
小组表演完后，胡老师进行点评和指导。如，指导学员表演二郎神上场时如何能更好地演出气势，并强调表演时不背对舞台，除特殊情况用背影表演。演员要融入角色，背词。在舞台上注意走位，每一步都是有意义的，不乱走。胡老师还指导打戏的套路，让老师们知道如何更好地完成打戏，表演时要注意表情，感情等。
在一天的培训中，老师们收益颇多，通过表演对戏剧有了更加深入地感知，最后集体留照做纪念。
文字：贺增艳
图片：柯丹 刘彤 贺增艳 邵楠 周蕊
排版：邵楠
总编审：柯丹 张洲