集体备课是教学研究活动的重要形式，可以弥补个人备课的不足，真正做到集思广益、取长补短、资源共享,实现教育教学效益的最大化。10月7日下午，在禾山大屋小学进行了集体备课活动，全乡五年级数学老师参与，共同探讨新课标下数学大单元的教学设计。
第一环节
活动伊始，由贺主任提出了集体备课的要求，并向大家讲述活动的基本流程。
第二环节
集体教研是教学质量的磨刀石，主备人彭素萍老师就自己的教学设计进行发言，其他老师集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题。全体老师畅所欲言、坦诚交流，分享各自的课堂教学思路，就如何抓好教学，提高教学效果，各抒己见。
第三环节
在经过讨论、整理后，开始了精彩的课堂呈现。
第四环节
精彩的课堂教学呈现之后，各位老师对这堂课进行了点评。彭老师自然大方的教态，有亲和力的语言，得到了大家的肯定，评价语丰富多样，也充分调动了学生的学习积极性，整堂课结构安排合理，重难点突出。同时也提出建议如下：1、导入较单一，可以引导学生通过生活情境引入新知；2、鼓励学生先用旧知尝试解决问题，再引导学生列竖式进行计算，体现竖式计算的优越性和广泛性；3、对于学生的回答要有针对性地进行反馈；4、可以用不同颜色的粉笔进行板书；5、在教学过程中，要注意知识点与知识点的衔接；6、及时纠正学生的板书问题等。
“教而无研则浅，研而无教则空。”教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。本次活动充分展示了教师的风采，进一步促进了数学教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的。
教无止境，学亦有益、研无止境。教研，是一场诗意的修行，修行路上，一起同行，共探课程，以研促教师成长。在教学这条漫漫长路上，我们全体教师必将不忘初心，集体研磨，凝聚智慧，奋力前行！